ความผิดปกติของคณิตศาสตร์

ความผิดปกติทางคณิตศาสตร์เป็นภาวะที่ความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กต่ำกว่าปกติมากสำหรับอายุ สติปัญญา และการศึกษา

เด็กที่มีความผิดปกติทางคณิตศาสตร์มีปัญหากับสมการทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย เช่น การนับและการบวก

ความผิดปกติทางคณิตศาสตร์อาจปรากฏขึ้นพร้อมกับ:

• พัฒนาการประสานงานผิดปกติ
• พัฒนาการด้านการอ่านผิดปกติ
• ความผิดปกติทางภาษาที่เปิดกว้างและแสดงออกทางภาษาผสม

เด็กอาจมีปัญหากับคณิตศาสตร์ เช่นเดียวกับคะแนนต่ำในชั้นเรียนคณิตศาสตร์และในการทดสอบ

ปัญหาที่เด็กอาจมีคือ:

• ปัญหาในการอ่าน การเขียน และการคัดลอกตัวเลข
• ปัญหาการนับและบวกเลขมักทำผิดพลาดง่ายๆ
• ยากบอกความแตกต่างระหว่างการบวกและการลบ
• ปัญหาในการทำความเข้าใจสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์และปัญหาคำ
• ไม่สามารถเรียงเลขให้บวก ลบ คูณ ได้ถูกต้อง
• ไม่สามารถจัดเรียงตัวเลขจากน้อยไปมากหรือตรงกันข้ามได้
• ไม่เข้าใจกราฟ

การทดสอบที่ได้มาตรฐานสามารถประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กได้ เกรดและผลการเรียนก็ช่วยได้

การรักษาที่ดีที่สุดคือการศึกษาพิเศษ (แก้ไข) โปรแกรมที่ใช้คอมพิวเตอร์อาจช่วยได้เช่นกัน

การแทรกแซงในช่วงต้นช่วยเพิ่มโอกาสของผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

เด็กอาจมีปัญหาในโรงเรียนรวมถึงปัญหาพฤติกรรมและการสูญเสียความนับถือตนเอง เด็กบางคนที่มีความผิดปกติทางคณิตศาสตร์จะวิตกกังวลหรือกลัวเมื่อได้รับโจทย์คณิตศาสตร์ ซึ่งทำให้ปัญหายิ่งแย่ลงไปอีก

โทรนัดหมายกับผู้ให้บริการดูแลสุขภาพของคุณหากคุณมีข้อกังวลใด ๆ เกี่ยวกับพัฒนาการของลูก

การตระหนักถึงปัญหาตั้งแต่เนิ่นๆเป็นสิ่งสำคัญ การรักษาอาจเริ่มตั้งแต่ระดับอนุบาลหรือประถมศึกษา

พัฒนาการผิดปกติ

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. ความบกพร่องทางการเรียนรู้และความผิดปกติของการประสานงานพัฒนาการ ใน: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, eds. การฟื้นฟูระบบประสาทของอัมเฟร็ด. ฉบับที่ 7 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2020:บทที่ 12.

เคลลี่ DP, นาตาเล เอ็มเจ. พัฒนาการทางระบบประสาทและการทำงานของผู้บริหารและความผิดปกติ ใน: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds หนังสือเรียนวิชากุมารเวชศาสตร์ของเนลสัน. ฉบับที่ 21 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2020:บทที่ 48.

Nass R, Sidhu R, Ross G. ออทิสติกและความพิการทางพัฒนาการอื่นๆ ใน: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. ประสาทวิทยาของแบรดลีย์ในการปฏิบัติทางคลินิก. ฉบับที่ 7 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2016:ตอนที่ 90.

Rapin I. Dyscalculia และสมองคำนวณ กุมารประสาท. 2016;61:11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/