Einstein Syndrome: ลักษณะการวินิจฉัยและการรักษา

เนื้อหา

• กลุ่มอาการของ Einstein คืออะไร
• ลักษณะเฉพาะ
• การวินิจฉัยโรค
• คุณควรเห็นใคร
• ลูกของฉันจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค Einstein หรือไม่?
• การรักษา
• ข้อสรุป

พ่อแม่รู้สึกประหม่าเมื่อลูกยังไม่ถึงพัฒนาการที่สำคัญในเวลาเดียวกันกับเพื่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีเหตุการณ์สำคัญที่ทำให้ผู้ปกครองจำนวนมากกังวล: การเรียนรู้ที่จะพูด

ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่แนะนำให้ใช้ไทม์ไลน์การพัฒนาเป็นแนวทางทั่วไปมากกว่าหลักฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับพัฒนาการล่าช้า ถึงกระนั้นในฐานะผู้ปกครองมันไม่ยากเลยถ้าคุณคิดว่าลูกของคุณไม่ได้พูดเหมือนเด็กคนอื่น ๆ

หากลูกของคุณมีปัญหาในการพูดอาจถือว่าการพูดช้า ขึ้นอยู่กับความรุนแรงความล่าช้าในการพูดอาจมีตั้งแต่การไม่พูดอะไรจนถึงยากที่จะออกเสียงคำหรือแม้แต่มีปัญหาในการสร้างประโยค

คนส่วนใหญ่คิดว่าความล่าช้าทางภาษาหรือความผิดปกติในการพูดจะส่งผลกระทบระยะยาวต่อความสามารถของเด็กที่จะเก่งในโรงเรียนและที่อื่น ๆ แต่เงื่อนไขที่ไม่ค่อยมีคนรู้จักที่เรียกว่าซินโดรมไอน์สไตน์พิสูจน์ให้เห็นว่านี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป

กลุ่มอาการของ Einstein คืออะไร

กลุ่มอาการไอน์สไตน์เป็นภาวะที่เด็กมีประสบการณ์ในการเริ่มใช้ภาษาช้ากว่าปกติหรือการใช้ภาษาดึก แต่แสดงให้เห็นถึงพรสวรรค์ในด้านอื่น ๆ ของการคิดเชิงวิเคราะห์ ในที่สุดเด็กที่มีอาการของโรค Einstein จะไม่พูดอะไรเลย แต่ก็ยังคงเป็นผู้นำในเรื่องอื่น ๆ

อย่างที่คุณอาจเดาได้ซินโดรมไอน์สไตน์ได้รับการตั้งชื่อตามอัลเบิร์ตไอน์สไตน์อัจฉริยะที่ได้รับการรับรองและตามนักเขียนชีวประวัติบางคนผู้พูดสายไม่พูดประโยคเต็มก่อนอายุ 5 พิจารณาผลกระทบที่ไอน์สไตน์มี ถ้าเขาเป็นผู้พูดสายมันก็ไม่ใช่สิ่งที่ทำให้เขาสะดุด

แนวคิดของซินโดรมไอน์สไตน์ประกาศเกียรติคุณโดยนักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันโทมัสโซเวลล์และต่อมาได้รับการสนับสนุนจากดร. สตีเฟ่นคามาราตะ - แพทย์ฝึกหัดที่มีชื่อเสียงและศาสตราจารย์จากภาควิชาการได้ยินและวิทยาศาสตร์การพูด

Sowell ตั้งข้อสังเกตว่าในขณะที่การพูดช้าอาจเป็นสัญญาณของออทิซึมหรือเงื่อนไขการพัฒนาอื่น ๆ มีเด็กจำนวนหนึ่งที่พูดช้า แต่เจริญเติบโตได้ในภายหลังพิสูจน์ให้เห็นว่าตนเองเป็นนักคิดที่มีประสิทธิผลและมีการวิเคราะห์สูง

ความจริงก็คือยังไม่มีงานวิจัยเพียงพอเกี่ยวกับกลุ่มอาการไอน์สไตน์ เป็นคำที่สื่อความหมายโดยไม่ได้นิยามตามข้อกำหนดหรือเกณฑ์ทางการแพทย์ซึ่งทำให้ยากต่อการวิจัย เราไม่ทราบว่าเงื่อนไขนี้แพร่หลายมากเพียงใดไม่ว่าจะเป็นทางพันธุกรรมหรือสิ่งแวดล้อมหรือปรากฏว่ามีเงื่อนไขอื่น ๆ เช่นออทิซึมซึ่งทำให้ภาษาและคำพูดล่าช้า

เป็นที่เชื่อกันว่ากลุ่มของเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นผู้พูดสายช้ากว่าพัฒนาการล่าช้าและพิสูจน์ตัวเองว่ามีพรสวรรค์และสดใสเป็นพิเศษ เด็กเหล่านี้จะมีคุณสมบัติเป็นผู้สมัครที่ถูกกล่าวว่ามีกลุ่มอาการไอน์สไตน์

ในการให้สัมภาษณ์กับ MIT Press Camarata กล่าวว่าการพูดช้าเป็นที่ยอมรับบ่อยเกินไปเป็นข้อสรุปในการวินิจฉัยออทิสติก ในความเป็นจริงมีหลายเหตุผลที่เด็กอาจพูดคุยในภายหลังตั้งแต่ทำงานผ่านขั้นตอนการพัฒนาตามจังหวะของตนเองไปจนถึงปัญหาทางร่างกายเช่นการสูญเสียการได้ยิน

การศึกษาประชากรได้พิสูจน์แล้วว่ามีเด็กเพียงเล็กน้อยเท่านั้นที่เป็นนักพูดสายมีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก (ASD) การวิจัยของ Camarata ชี้ให้เห็นว่าเด็ก 1 ใน 9 หรือ 10 คนในประชากรทั่วไปเป็นผู้พูดสาย แต่ในขณะที่เด็ก 1 ใน 50 หรือ 60 คนแสดงอาการ ASD

Camarata เตือนว่าบ่อยครั้งที่แพทย์ที่พยายามวินิจฉัยเด็กที่พูดช้าอาจมองหาอาการออทิซึมแทนการพยายามแยกแยะออก

เขารู้สึกว่าการฝึกฝนนี้เป็นปัญหาเพราะสัญญาณมากมายของการพัฒนาตามปกติในเด็กวัยหัดเดินอาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นอาการของออทิสติก เขาเรียกสิ่งนี้ว่า "การยืนยัน" การวินิจฉัยแทนที่จะเป็นการวินิจฉัยแยกโรค

Camarata แนะนำว่าเด็กที่พูดช้าของคุณได้รับการวินิจฉัยด้วย ASD หรือไม่คุณควรถามแพทย์ของคุณนอกเหนือจากความล่าช้าทางภาษา

สำหรับเด็กที่พูดช้าที่ไม่มีเงื่อนไขพื้นฐานอื่น ๆ การวินิจฉัย ASD จะไม่ถูกต้องฉลากอาจสร้างความเสียหายและการบำบัดใด ๆ ที่แนะนำจะไม่ได้ผล

ไฮเปอร์เล็กเซียคือเมื่อเด็กสามารถอ่านเร็วกว่าเพื่อน แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน อาการของ Einstein และ hyperlexia เป็นทั้งเงื่อนไขที่สามารถนำไปสู่เด็กที่ถูกวินิจฉัยผิดพลาดด้วย ASD

ในที่สุดเด็กที่มีกลุ่มอาการไอน์สไตน์ก็พูดได้โดยไม่มีปัญหา เด็กที่มีภาวะ hyperlexia อาจไม่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ASD แต่การศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ที่ดี ประมาณ 84 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่มีภาวะ hyperlexia ได้รับการวินิจฉัยในภายหลังด้วย ASD

มันจะมีประโยชน์ในการคิดให้กว้างขึ้นเมื่อตรวจสอบการเชื่อมโยงระหว่าง ASD, hyperlexia และ Einstein syndrome ความล่าช้าทางภาษานั้นพบได้บ่อยในเด็กที่มี ASD แต่ไม่ใช่เครื่องหมายเพียงอย่างเดียวสำหรับการวินิจฉัย

ลักษณะเฉพาะ

ดังนั้นคุณจะบอกได้อย่างไรว่าลูกของคุณมีอาการไอน์สไตน์หรือไม่? เงื่อนงำแรกคือพวกเขาไม่ได้พูด พวกเขาอาจมีความล่าช้าในการวัดผลการประชุมตามแนวทางที่แนะนำสำหรับอายุของพวกเขา

นอกเหนือจากนั้นหนังสือของ Thomas Sowell ในปี 1997 ยังกล่าวถึงลักษณะทั่วไปที่เขาอธิบายในเด็กที่มีกลุ่มอาการไอน์สไตน์:

• ความสามารถในการวิเคราะห์หรือดนตรีที่โดดเด่น
• ความทรงจำที่โดดเด่น
• พฤติกรรมที่เอาแต่ใจ
• ความสนใจในการคัดเลือกมาก
• ล่าช้าการฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง
• ความสามารถเฉพาะในการอ่านหรือใช้ตัวเลขหรือคอมพิวเตอร์
• ญาติสนิทกับอาชีพนักวิเคราะห์หรือดนตรี
• สมาธิอย่างสุดขีดในงานใดก็ตามที่ครอบครองเวลาของพวกเขา

แต่อีกครั้งซินโดรมไอน์สไตน์ยังไม่ชัดเจนและเป็นการยากที่จะบอกว่ามันเป็นเรื่องธรรมดา พฤติกรรมที่เอาแต่ใจและความสนใจที่เลือกสรรสามารถอธิบายเด็กวัยหัดเดินจำนวนมาก - แม้กระทั่งผู้ที่ไม่ได้พูดสาย

มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าการพูดสายไม่ได้เป็นสัญญาณของความพิการทางจิตใจหรือสติปัญญาที่ลดน้อยลง นอกจากนี้ยังไม่มีปืนสูบบุหรี่แสดงให้เห็นว่าเด็กทุกคนที่มีอาการไอน์สไตน์มีความสามารถพิเศษมีไอคิวสูงกว่า 130

ในความเป็นจริงกรณีศึกษาที่เน้นเป็นเรื่องราวความสำเร็จสำหรับนักพูดสายในหนังสือ Sowell ของปี 1997 เด็กส่วนใหญ่มีไอคิวเฉลี่ยประมาณ 100 และน้อยมากที่มีไอคิวสูงกว่า 130

การวินิจฉัยโรค

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องทำหากคุณกังวลว่าลูกของคุณเป็นผู้พูดช้าคือการประเมินผล ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้หากคุณมั่นใจว่าลูกของคุณสดใสและมีส่วนร่วมในโลกรอบตัวพวกเขา แต่เป็นเพียงผู้พูดสายคุณต้องแน่ใจว่าแพทย์ของคุณใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อตรวจวินิจฉัย

การใช้คำพูดเพียงอย่างเดียวอาจนำไปสู่การวินิจฉัยผิดพลาดได้ การวินิจฉัยผิดพลาดสามารถนำไปสู่การรักษาที่ไม่ถูกต้องและอาจทำให้การพูดของเด็กช้าลงโดยไม่ได้ตั้งใจ

โดยเฉพาะคุณจะต้องการแพทย์ที่แจ้งเตือนไปยังตัวชี้นำทางอวัจนภาษาเพื่อดูว่าลูกของคุณกำลังฟังและมีส่วนร่วมในการประเมินผล

อย่ากลัวที่จะถามการวินิจฉัยหรือขอความเห็นที่สองหรือสาม อย่างไรก็ตามหากคุณตัดสินใจที่จะให้บุตรของคุณได้รับการประเมินโดยแพทย์คนอื่นให้เลือกคนที่ไม่อยู่ในแวดวงอาชีพเดียวกับแพทย์คนแรกของคุณเพื่อหลีกเลี่ยงอคติยืนยันเพิ่มเติม

การสังเกตวินิจฉัยผิดพลาดนั้นสามารถทำได้ทั้งสองทาง นอกจากนี้ยังมีความเสี่ยงที่เด็กอาจได้รับการวินิจฉัย ASD เร็วเนื่องจากพวกเขาคิดว่าเป็นเพียงผู้พูดช้า นี่คือเหตุผลที่วิธีการแบบองค์รวมเพื่อการวินิจฉัยที่ตรวจสอบปัจจัยอื่นนอกเหนือจากการพูดเช่นการได้ยินและชี้นำอวัจนภาษามีความสำคัญมาก

คุณควรเห็นใคร

หากคุณกังวลว่าลูกของคุณอาจมีความล่าช้าในการพูดเพราะพวกเขาเป็นผู้พูดช้าคุณจะต้องพบแพทย์ของบุตรของคุณ พวกเขาสามารถทำการประเมินทางการแพทย์อย่างละเอียดและส่งต่อคุณไปยังนักพยาธิวิทยาภาษาพูดและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ หากจำเป็น

ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่แนะนำว่าการเข้าแทรกแซงเร็วที่สุดจะดีที่สุด ดังนั้นทันทีที่คุณเริ่มสงสัยว่าบุตรหลานของคุณไม่ได้ทำตามขั้นตอนการพูดคุณควรกำหนดเวลานัดสำหรับการประเมินผล

เมื่อคุณพบกับนักพยาธิวิทยาภาษาพูดให้เข้าใจว่าอาจใช้เวลาหลายเซสชันก่อนที่จะทำการวินิจฉัยและสร้างแผนการบำบัด

ลูกของฉันจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค Einstein หรือไม่?

เนื่องจากไม่มีคำจำกัดความทางการแพทย์ที่เป็นที่ยอมรับของกลุ่มอาการไอน์สไตน์และไม่ปรากฏในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต (DSM-5) จึงไม่คาดว่าจะได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ

อย่ากลัวที่จะผลักดันการวินิจฉัยที่คุณรู้สึกว่าไม่ถูกต้อง หากคุณรู้ว่าลูกของคุณตอบสนองต่อการสนทนาของคุณและมีส่วนร่วมในโลกรอบตัวพวกเขาการวินิจฉัยโรค ASD อาจไม่ถูกต้อง

มาตรการอื่น ๆ เช่นการตรวจสอบการได้ยินของบุตรของคุณเป็นสิ่งสำคัญเช่นกันเพื่อให้แน่ใจว่ามีความบกพร่องทางร่างกายที่ทำให้ลูกไม่สามารถพูดคุยได้

การรักษา

ไม่ว่าบุตรของคุณจะมีอาการไอน์สไตน์หรือมีรูปแบบของการพูดช้าคุณควรเริ่มการบำบัดเพื่อปรับปรุงสภาพ นอกจากการบำบัดด้วยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับใบอนุญาตแล้วยังมีกิจกรรมที่คุณสามารถฝึกฝนที่บ้านเพื่อช่วยให้เด็กพูดได้ดึกมากขึ้น

การบำบัดที่แนะนำจะได้รับการปรับแต่งให้เหมาะสมกับความล่าช้าในการจัดแสดงผลงานของบุตรหลาน ตัวอย่างเช่นลูกของคุณอาจพบว่ามีความล่าช้าในการใช้ภาษาที่แสดงออกซึ่งพวกเขาพยายามพูด แต่เข้าใจสิ่งที่พูดและตอบสนอง ในกรณีนี้คุณอาจได้รับรายชื่อของกิจกรรมที่แนะนำที่บ้านพร้อมกับการพูดที่เป็นทางการ

ความล่าช้าทางภาษาที่แสดงออกและเปิดกว้าง (การดิ้นรนเพื่อพูดและเข้าใจสิ่งที่กำลังพูด) อาจต้องใช้การประเมินเพิ่มเติมและการบำบัดที่เข้มข้นขึ้น

ข้อสรุป

กลุ่มอาการไอน์สไตน์เป็นแนวคิดที่น่าสนใจซึ่งอาจอธิบายได้ว่าเด็กที่พูดถึงสายหลายคนจะประสบความสำเร็จได้อย่างไรและใช้ชีวิตอย่างปกติสุข

ไม่ใช่การวินิจฉัยที่เป็นทางการซึ่งนักพยาธิวิทยาพูดด้วยภาษาพูด แต่ทฤษฎีเบื้องหลังไอน์สไตน์แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการประเมินเต็มรูปแบบก่อนที่จะวินิจฉัยเด็กที่พูดช้าว่ามี ASD

ในระหว่างนี้ให้ค้นหาวิธีใหม่ในการสื่อสารกับลูกของคุณ คุณอาจค้นพบของขวัญพิเศษของพวกเขา