คนหูหนวกเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างไร

เนื้อหา

• คนหูหนวกเรียนรู้ภาษาพูดได้อย่างไร
• ง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่เรียนรู้ที่จะพูดคุยก่อนที่จะหูหนวก
• ยากสำหรับผู้ที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรืออายุน้อยมาก
• กลยุทธ์การเรียนรู้คำพูด
• ทำไมคนหูหนวกทุกคนไม่สื่อสารผ่านภาษาพูด
• การเลือก ASL ในภาษาพูด
• ความเชี่ยวชาญใน ASL เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
• การถกเถียงเรื่องประสาทหูเทียม
• พวกเขาทำงานอย่างไร
• พวกเขามีประสิทธิภาพหรือไม่
• การโต้เถียงคืออะไร
• Takeaway

อาการหูตึงเป็นอาการสูญเสียการได้ยินที่ลึกซึ้งที่สุด คนหูหนวกได้ยินน้อยมากหรืออาจไม่ได้ยินอะไรเลย

องค์การอนามัยโลก (WHO) ประมาณการว่า 466 ล้านคนทั่วโลกมีรูปแบบของการสูญเสียการได้ยินบางส่วนซึ่ง 34 ล้านคนเป็นเด็ก

บางคนหูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรือวัยเด็กเนื่องจากสิ่งต่าง ๆ เช่นปัจจัยทางพันธุกรรมหรือการติดเชื้อของมารดา

คนอื่นอาจหูหนวกตลอดชีวิต สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้จาก:

• ความเสียหาย
• สัมผัสกับเสียงดัง
• เงื่อนไขสุขภาพพื้นฐาน

คุณอาจสงสัยว่าคนหูหนวกเรียนรู้ได้อย่างไรหรือในบางกรณีเรียนรู้วิธีพูด อ่านต่อด้านล่างในขณะที่เราสำรวจหัวข้อนี้และอื่น ๆ

คนหูหนวกเรียนรู้ภาษาพูดได้อย่างไร

เด็กเล็กมากรับและตอบสนองต่อการชี้นำหูหลายอย่างจากสภาพแวดล้อมรวมถึงเสียงที่แตกต่างและน้ำเสียง

ที่จริงแล้วเมื่ออายุ 12 เดือนเด็กที่มีการได้ยินปกติอาจเริ่มเลียนแบบเสียงที่พ่อแม่ทำ

ง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่เรียนรู้ที่จะพูดคุยก่อนที่จะหูหนวก

การเรียนรู้ที่จะพูดคุยมักจะง่ายกว่าสำหรับผู้ที่หูหนวกหลังจากได้รับทักษะการพูด

เนื่องจากมีความคุ้นเคยกับเสียงและคุณสมบัติบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับภาษาพูดอยู่แล้ว

ในบุคคลเหล่านี้การฝึกการพูดอาจเน้นไปที่การเสริมทักษะการพูดและภาษาที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

ซึ่งอาจรวมถึงสิ่งต่าง ๆ เช่นการฝึกเสียงต่าง ๆ และการเรียนรู้เพื่อควบคุมเสียงของเสียงและระดับเสียง

ยากสำหรับผู้ที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรืออายุน้อยมาก

การเรียนรู้ที่จะพูดคุยอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรือหูหนวกตั้งแต่อายุยังน้อย

สำหรับพวกเขาการเรียนรู้ที่จะพูดคุยอาจเป็นกระบวนการที่ต้องใช้เวลานาน การแทรกแซงในช่วงแรกอาจมีประโยชน์มากในผลลัพธ์

อุปกรณ์อำนวยความสะดวกเช่นเครื่องช่วยฟังและประสาทหูเทียมสามารถช่วยเพิ่มการได้ยินที่เหลือสำหรับบุคคลเหล่านี้

อย่างไรก็ตามผู้รับยังคงต้องเรียนรู้และฝึกฝนเสียงพูดที่แตกต่างกันในที่สุดทำให้พวกเขากลายเป็นคำและประโยค

กลยุทธ์การเรียนรู้คำพูด

นักพยาธิวิทยาภาษาพูดมักทำงานเพื่อช่วยเหลือผู้ที่สูญเสียการได้ยินเรียนรู้การพูด อาจใช้กลยุทธ์หลายอย่างร่วมกันบ่อยครั้ง

จำไว้ว่าการเรียนรู้คำพูดนั้นเกี่ยวกับการเข้าใจผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพเช่นกัน ดังนั้นกลยุทธ์เหล่านี้ไม่เพียง แต่เน้นที่การสอนให้คนรู้จักวิธีพูด แต่ยังฟังและเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดด้วย

• ฝึกพูด การฝึกอบรมด้วยวาจานี้มุ่งเน้นไปที่การสอนบุคคลเกี่ยวกับวิธีการสร้างเสียงที่หลากหลาย คำแนะนำเกี่ยวกับการควบคุมระดับเสียงและเสียงอาจรวมอยู่ด้วย
• อุปกรณ์อำนวยความสะดวก อุปกรณ์เหล่านี้ช่วยให้ผู้ที่สูญเสียการได้ยินสามารถรับรู้เสียงได้ดีขึ้นในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ตัวอย่าง ได้แก่ เครื่องช่วยฟังและประสาทหูเทียม
• การฝึกอบรมการได้ยิน การฝึกอบรมการได้ยินนำเสนอผู้ฟังด้วยเสียงที่หลากหลายเช่นพยางค์คำหรือวลี ผู้ฟังจะได้รับการสอนวิธีการจดจำและแยกแยะเสียงที่แตกต่างเหล่านี้จากกันและกัน
• การอ่านริมฝีปาก การใช้การอ่านริมฝีปากผู้ที่สูญเสียการได้ยินสามารถรับชมการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของบุคคลขณะที่พวกเขาพูด จากข้อมูลของ CDC ในสภาพที่ดีสามารถได้ยินเสียงพูดภาษาอังกฤษได้ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์

โดยไม่คำนึงถึงกลยุทธ์ที่ใช้เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองและผู้ดูแลต้องมีบทบาทอย่างแข็งขัน

พวกเขาสามารถทำได้ผ่านการอำนวยความสะดวกและส่งเสริมการใช้ภาษาพูดในบ้านและช่วยผู้รับฝึกอบรมทักษะที่พวกเขากำลังเรียนรู้

แม้จะมีกลวิธีข้างต้นก็ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่ได้ยินคนเข้าใจคนหูหนวกที่กำลังพูดอยู่ ตัวอย่างเช่นคนหูหนวกอาจ:

• มีปัญหาในการใช้เสียงที่นุ่มและยากสำหรับพวกเขาที่จะได้ยินเช่น "s," "sh," และ "f"
• พูดเสียงดังหรือเบาเกินไป
• พูดในระดับที่แตกต่างจากคนที่ได้ยิน

ทำไมคนหูหนวกทุกคนไม่สื่อสารผ่านภาษาพูด

คนหูหนวกบางคนเลือกที่จะสื่อสารโดยใช้ภาษาพูด ในความเป็นจริงมีวิธีอวัจนภาษาอื่น ๆ ที่พวกเขาสามารถสื่อสารได้ ตัวอย่างหนึ่งที่คุณอาจคุ้นเคยคือ American Sign Language (ASL)

ASL เป็นภาษา มันมีชุดของกฎและไวยากรณ์เหมือนภาษาพูด ผู้ที่ใช้ ASL ใช้รูปร่างมือท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าหรือภาษากายเพื่อสื่อสารกับผู้อื่น

การเลือก ASL ในภาษาพูด

แต่ทำไมบางคนถึงเลือก ASL มากกว่าคำพูด?

โปรดทราบว่าการฝึกการพูดอาจเป็นกระบวนการที่ยาวและยากลำบากมากขึ้นอยู่กับเมื่อมีคนหูหนวก

นอกจากนี้แม้หลังจากฝึกอบรมการพูดเป็นเวลาหลายปีก็อาจเป็นเรื่องยากที่ผู้ฟังจะเข้าใจคนหูหนวกเมื่อพูด

เนื่องจากปัจจัยเหล่านี้บุคคลอาจเลือกใช้ ASL เหนือภาษาพูดเนื่องจากการเรียนรู้ภาษาพูดเป็นส่วนใหญ่เพื่อประโยชน์ของคนที่ได้ยิน

ความเชี่ยวชาญใน ASL เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง

ผู้ที่ใช้ ASL นั้นไม่มีปัญหาในการหาภาษาและทักษะทางวิชาการอื่น ๆ

งานวิจัยชิ้นหนึ่งมุ่งเน้นไปที่คนหูหนวกและคนหูตึงในโปรแกรม ASL สองภาษาและภาษาอังกฤษ

การศึกษาพบว่าความเชี่ยวชาญใน ASL มีความเกี่ยวข้องกับผลบวกในพื้นที่เช่น:

• การใช้ภาษาอังกฤษ
• อ่านวิเคราะห์
• คณิตศาสตร์

ในขณะที่บางคนอาจไม่ต้องการพูดด้วยวาจา แต่คนอื่น ๆ อาจชอบ ASL ในตอนท้ายของวันคนหูหนวกเลือกที่จะสื่อสารอย่างไรถึงจะเป็นทางเลือกส่วนตัวของพวกเขาและวิธีการใดที่ทำงานได้ดีที่สุดสำหรับพวกเขา

การถกเถียงเรื่องประสาทหูเทียม

ประสาทหูเทียมเป็นอุปกรณ์ช่วยเหลือชนิดหนึ่ง ในขณะที่เครื่องช่วยฟังทำงานเพื่อขยายเสียงประสาทหูเทียมจะกระตุ้นเส้นประสาทหูโดยตรง

ประมาณว่าร้อยละ 80 ของเด็กหูหนวกตั้งแต่แรกเกิดมีประสาทหูเทียม

พวกเขาทำงานอย่างไร

ประสาทหูเทียมประกอบด้วยส่วนภายนอกที่อยู่ด้านหลังใบหูและส่วนที่อยู่ภายในซึ่งได้รับการผ่าตัด ในระดับพื้นฐานพวกเขาทำงานเช่นนี้:

• ส่วนภายนอกรวบรวมเสียงจากสภาพแวดล้อมและแปลงเป็นสัญญาณไฟฟ้า
• สัญญาณไฟฟ้าเหล่านี้จะถูกส่งไปยังส่วนภายในของประสาทหูเทียมกระตุ้นเส้นประสาทหู
• เส้นประสาทการได้ยินถ่ายทอดสัญญาณนี้ไปยังสมองซึ่งได้ยินว่าเป็นเสียง

พวกเขามีประสิทธิภาพหรือไม่

ผลลัพธ์ของการมีประสาทหูเทียมนั้นแตกต่างกันอย่างมาก สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าการปลูกถ่ายประสาทหูไม่ทำให้เกิดการได้ยินที่สมบูรณ์และเป็นธรรมชาติ

ผู้รับยังต้องได้รับการฝึกอบรมจำนวนมากเพื่อเรียนรู้และแยกเสียงที่ได้ยิน

หลายคน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับสามารถ:

• เลือกประเภทเสียงที่หลากหลาย
• เข้าใจคำพูดโดยไม่จำเป็นต้องอ่าน
• โทรออก
• ดูทีวีหรือฟังเพลง

การโต้เถียงคืออะไร

ในขณะที่หลายคนอาจได้รับประโยชน์จากการฝังประสาทหูเทียม แต่ก็มีการคัดค้านการฝังอุปกรณ์เหล่านี้ในเด็กหูหนวก

ข้อกังวลประการหนึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษา ช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการได้รับฐานภาษาที่ดี

หากเด็กไม่ได้รับทักษะการใช้ภาษาในช่วงเวลานี้พวกเขาอาจมีปัญหาในการรับทักษะการใช้ภาษาได้อย่างคล่องแคล่วในอนาคต

ASL เป็นภาษาที่ทุกคนหูหนวกสามารถเข้าถึงได้ ส่งเสริมการเรียนรู้ ASL ส่งเสริมรากฐานที่มั่นคงและความคล่องแคล่วในภาษา

อย่างไรก็ตามผู้ปกครองบางคนของเด็กที่มีประสาทหูเทียมอาจเลือกที่จะไม่สอนเด็ก ASL ความกังวลที่นี่คือการทำเช่นนี้อาจทำให้ทักษะการใช้ภาษาของเด็กล่าช้า

ชุมชนคนหูหนวกยังมีข้อกังวลเกี่ยวกับการใช้ประสาทหูเทียม ชุมชนนี้เป็นกลุ่มที่มีเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันรวมถึงภาษาที่ใช้ร่วมกัน (ASL) กลุ่มทางสังคมและประสบการณ์

สมาชิกของชุมชนคนหูหนวกบางคนมีปัญหากับการรับรู้ว่าคนหูหนวกเป็นปัญหาที่ต้องแก้ไข

คนอื่นกลัวว่าการใช้ประสาทหูเทียมในวงกว้างอาจนำไปสู่การเสื่อมถอยของลำโพง ASL ซึ่งส่งผลกระทบต่อวัฒนธรรมคนหูหนวก

Takeaway

เป็นไปได้สำหรับคนหูหนวกที่จะเรียนรู้วิธีการพูด อาจใช้วิธีการที่หลากหลายรวมถึงการฝึกการพูดและอุปกรณ์ช่วยเหลือ

การเรียนรู้ที่จะพูดง่ายหรือยากนั้นอาจขึ้นอยู่กับเมื่อคนหูหนวกกลายเป็น ผู้ที่หูหนวกหลังจากได้รับทักษะภาษามักจะมีเวลาเรียนรู้การพูดที่ง่ายขึ้น

อย่างไรก็ตามการทำงานหนักและการฝึกซ้อมเป็นสิ่งจำเป็น

คนหูหนวกบางคนเลือกที่จะไม่สื่อสารโดยใช้คำพูด แต่พวกเขาต้องการใช้ ASL ซึ่งเป็นภาษาที่ไม่ใช่ทางภาษา

ในท้ายที่สุดวิธีที่คนหูหนวกเลือกที่จะสื่อสารก็คือสิ่งที่ได้ผลดีที่สุดสำหรับพวกเขาเช่นเดียวกับความชอบส่วนตัวของพวกเขา