5 วิธีสำหรับเด็กวัยหัดเดินได้รับประโยชน์จากการเล่นแบบขนาน

เนื้อหา

• ภาพรวม
• การเล่นแบบขนานมีประโยชน์อย่างไรกับเด็กวัยหัดเดิน
• 1. การพัฒนาภาษา
• 2. การพัฒนาทักษะมอเตอร์ขั้นต้นและละเอียด
• 3. เสรีภาพในการแสดงความต้องการและความรู้สึก
• 4. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเรียนรู้เกี่ยวกับขอบเขต
• 5. การเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน
• ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเวลาโดดเดี่ยว
• งานของผู้ปกครอง
• Takeaway

ภาพรวม

บางครั้งทันทีที่วันเกิดปีที่ 1 ของพวกเขา แต่ส่วนใหญ่อยู่ในช่วงระหว่างปีที่สองและปีที่สามของชีวิตคุณจะสังเกตเห็นเด็กวัยหัดเดินของคุณเล่นอย่างมีความสุขควบคู่ไปกับเด็กวัยอื่น

คุณจะเห็นมันบนสนามเด็กเล่นในระหว่างการสังสรรค์ในครอบครัวหรืออาจเป็นเวลากลางวัน คุณอาจสังเกตเห็นพวกเขาทำน้อยถ้ามีความพยายามที่จะเล่นด้วยกันจริง ๆ สิ่งนี้เรียกว่าการเล่นแบบขนานและเป็นขั้นตอนปกติและสำคัญในการพัฒนาลูกของคุณ

การเล่นแบบขนานมีประโยชน์อย่างไรกับเด็กวัยหัดเดิน

ในตอนแรกลูกน้อยของคุณดูผู้ใหญ่และเด็กคนอื่น ๆ ทำสิ่งต่าง ๆ และพวกเขามักจะเลียนแบบหรือเลียนแบบพฤติกรรม จากนั้นพวกเขาใช้การสังเกตเหล่านั้นระหว่างการเล่นเดี่ยว ถัดไปเป็นการเล่นแบบขนานที่ลูกของคุณเล่นด้วยตัวเองโดยการสังเกตและอยู่ใกล้กับผู้อื่น

การเล่นแบบขนานอาจดูเหมือนว่าตัวเองเป็นศูนย์กลาง แต่ก็มีประโยชน์มากมายสำหรับเด็กวัยหัดเดินของคุณ

1. การพัฒนาภาษา

เมื่อเด็กวัยหัดเดินของคุณนั่งอยู่กับการเล่นของพวกเขาพวกเขาจะได้ฟังและเรียนรู้คำศัพท์จากเด็กหรือผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้เคียง บางครั้งพวกเขาอาจมองและดูของเล่นหรือการกระทำที่เรียกว่าคำบางคำ พวกเขาจะเพิ่มคำศัพท์ของพวกเขาและทำให้คุณประหลาดใจในภายหลัง

2. การพัฒนาทักษะมอเตอร์ขั้นต้นและละเอียด

การเล่นคือการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์สูงที่ประกอบร่างกายและจิตใจ ไม่ว่าจะเป็นเด็กวัยหัดเดินเพียงแค่ทำกิจกรรมซ้ำหลายครั้งหรือทดลองกับสิ่งใหม่ ๆ ที่พวกเขาหยิบขึ้นมาในระหว่างการเล่นแบบขนานมันเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้และการเติบโต ไม่มีวิธีการเล่นที่ถูกหรือผิด โปรดทราบว่าสิ่งที่ดูง่ายสำหรับคุณอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับมือเล็ก ๆ ที่กำลังเรียนรู้ท่าเดินที่ละเอียดอ่อน นอกจากนี้การกระทำง่ายๆโดยเด็กอาจมีองค์ประกอบเชิงจินตนาการที่ซับซ้อนอยู่ด้านหลัง

3. เสรีภาพในการแสดงความต้องการและความรู้สึก

ในระหว่างการเล่นลูกเล็ก ๆ ของคุณจะเรียนรู้มากกว่าแค่ของเล่นม้วนตกหรือเคลื่อนไหวเมื่อถูกผลัก พวกเขายังใช้ทุกสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เช่นของเล่นมือของตัวเองและแม้แต่สิ่งสกปรกและไม้เพื่อแสดงความรู้สึก พวกเขามีตั้งแต่ความสุขจนถึงความกลัวความหงุดหงิดหรือความเรียบง่ายและส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาพบเจอในชีวิตจริง

โดยการสังเกตพวกเขาเล่นคุณอาจเห็นได้ว่าสมองของพวกเขาทำงานอย่างไรในวัยเด็กและเข้าใจบุคลิกภาพที่ดีขึ้นของพวกเขา

4. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเรียนรู้เกี่ยวกับขอบเขต

การเล่นแบบขนานไม่ได้หมายถึงการแยก ลูกของคุณเป็นอย่างที่พวกเขาควรจะ: ในโลกของตัวเองซึ่งตั้งอยู่ในใจกลางของโลกที่ใหญ่กว่าที่พวกเขายังไม่ได้คิด โดยการสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กคนอื่นลูกของคุณจะได้เห็นการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ข้อสังเกตเหล่านี้จะถูกนำไปใช้ประโยชน์ได้ดีเมื่อถึงเวลาที่พวกเขาพร้อมที่จะพัฒนาเป็นกลุ่ม

การโต้ตอบอาจเป็นไปในทางบวก (เด็กเป็นคนดีต่อกัน) หรือเป็นลบ (เด็กคนหนึ่งดันอีกคนหรือคว้าของเล่น) มีบางอย่างที่ต้องเรียนรู้จากทั้งสองอย่าง

5. การเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน

อย่าคาดหวังว่าลูก ๆ ของคุณในยุคนี้จะนั่งเงียบ ๆ และเล่นโดยไม่ได้มองของเล่นของผู้อื่น เป็นยุคที่จิตใจของพวกเขาก้าวกระโดดครั้งใหญ่ในแง่ของการพัฒนาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะยืนยันตัวเอง การเรียนรู้คำศัพท์และแนวคิด“ ของฉัน” เป็นขั้นตอนสำคัญในการทำความเข้าใจขอบเขต อนุญาตให้พวกเขาพูดว่า“ ของฉัน” เพื่อปกป้องสิ่งที่พวกเขาทำ แต่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าของเล่นที่นำไปยังพื้นที่ส่วนกลางสามารถแบ่งปันได้อย่างปลอดภัยโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกพาตัวไป

หากเด็กวัยหัดเดินของคุณมีของเล่นเป็นของตัวเองอย่างผิดปกติให้ฝึกแบ่งปันที่บ้านเพื่อให้พวกเขารู้สึกไว้ใจเพื่อนร่วมงานมากขึ้นเมื่อเล่นร่วมกัน

ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเวลาโดดเดี่ยว

ทารกเป็นสัตว์สังคมที่ขึ้นอยู่กับการโต้ตอบกับผู้ดูแลก่อนอื่นและคนอื่นเมื่อพวกเขาได้รู้จักโลกรอบตัวมากขึ้น พวกเขาใช้เวลาชี้นำจากพ่อแม่ของพวกเขาและพวกเขาเรียนรู้ด้วยการสำรวจด้วยตัวเองตามจังหวะของตนเองรวมถึงการเล่นคู่ขนาน

พัฒนาการทางปัญญาที่เหมาะสมและพฤติกรรมทางสังคมที่กลมกลืนเกิดขึ้นเมื่อลูกของคุณมีทั้งพอ มีเวลาและสถานที่สำหรับการเล่นโดดเดี่ยวขนานและเชื่อมโยงหรือร่วมมือกัน เด็กเล็กบางคนอาจยังคงเล่นด้วยตัวเองแม้ในขณะที่มีเพื่อนเล่น นั่นเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์แบบแม้ในช่วงปีก่อนวัยเรียน

การเล่นโดดเดี่ยวในเด็กโตถือว่าเป็นเรื่องปกติ มันควรถูกมองว่าเป็นการแสวงหาการศึกษาที่มีค่าตราบใดที่มีความสมดุลระหว่างการเล่นด้วยกันและการเล่นคนเดียว

หากลูกของคุณขี้อายเกินกว่าที่จะเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ตามอายุที่ควรจะเป็นสัญญาณของความวิตกกังวล ฝึกเล่นด้วยกันที่บ้านและเริ่มในสถานที่เล็ก ๆ ซึ่งอาจมีลูกอีกหนึ่งหรือสองคน

งานของผู้ปกครอง

หนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูกน้อยของคุณตั้งแต่แรกเริ่มคือการพูดคุยกับพวกเขาในขณะที่ทำกิจกรรมประจำวันเช่นการเดินการช็อปปิ้งการพูดคุยกับผู้คนการทำสวนหรือกิจกรรมอื่น ๆ รอบบ้าน

ในความเป็นจริงผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญโดยเพียงแค่ให้ลูก ๆ ของพวกเขาติดแท็กและเรียนรู้โดยการเห็นและพูดคุยกัน สมองของพวกเขากำลังเฝ้าสังเกตทุกอย่างในสภาพแวดล้อมของมันอย่างรวดเร็วดังนั้นให้แน่ใจว่าคุณกำลังวางตัวอย่างที่ดีในสิ่งที่คุณพูดและทำ อย่ารู้สึกแย่เมื่อเวลาไม่อนุญาตให้เด็กเล่นเฉพาะเวลา การนำเสนอเมื่อคุณทำสิ่งต่าง ๆ และการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมและมีประโยชน์สำหรับพวกเขา

Takeaway

วันนี้เด็ก ๆ กำลังเติบโตขึ้นด้วยข้อมูลจำนวนมากที่เดินทางผ่านช่องทางต่างๆ แม้ว่าพวกเขาอาจจะสนใจอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มาก แต่ก็สำคัญที่จะต้องทำให้พวกเขาปลอดจากเทคโนโลยีมากที่สุดในช่วงสองสามปีแรกของชีวิต ส่งเสริมการเล่นด้วยตัวเองข้างเพื่อนร่วมงานกับเพื่อนร่วมงานและกับคุณ! มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาและสังคม

การเล่นช่วยให้เด็กเรียนรู้ในขณะที่มีความสนุกสนาน แต่ที่สำคัญที่สุดคือช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในจังหวะที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับพวกเขา: ของพวกเขาเอง เสริมการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่มีกิจกรรมการออกกำลังกายมากมายและการอ่านหนังสือและการอ่านหนังสือมากมาย!