ทั้งหมดเกี่ยวกับความถาวรของวัตถุและลูกน้อยของคุณ

เนื้อหา

• ความคงทนของวัตถุคืออะไร?
• เกิดขึ้นเมื่อใด
• พยายามอย่าหงุดหงิด
• สาระสำคัญของทฤษฎีของ Piaget
• การทดลองวิจัยเกี่ยวกับความคงทนของวัตถุ
• ด้านที่ยากขึ้นของความคงทนของวัตถุ: แยกความวิตกกังวล
• เกมที่คุณสามารถเล่นได้ในขั้นตอนนี้
• จ๊ะเอ๋
• ซ่อนและค้นหา
• เกมอื่น ๆ : กล่องความคงทนของวัตถุคืออะไร
• ซื้อกลับบ้าน

เรารวมผลิตภัณฑ์ที่คิดว่ามีประโยชน์สำหรับผู้อ่านของเรา หากคุณซื้อผ่านลิงก์ในหน้านี้เราอาจได้รับค่าคอมมิชชั่นเล็กน้อย นี่คือกระบวนการของเรา

ความคงทนของวัตถุคืออะไร?

อาจฟังดูเป็นเรื่องเล็กน้อย แต่ความคงทนของวัตถุเป็นเพียงหนึ่งในพัฒนาการที่สำคัญหลายอย่างที่คุณจะได้เพลิดเพลินไปกับลูกน้อยของคุณ โดยสรุปความคงทนของวัตถุหมายความว่าลูกน้อยของคุณเข้าใจว่าสิ่งที่พวกเขามองไม่เห็นไม่ว่าจะเป็นคุณถ้วยสัตว์เลี้ยงยังคงมีอยู่

หากคุณซ่อนของเล่นชิ้นโปรดเมื่อเล่นกับเด็กทารกจะเกิดอะไรขึ้น? พวกเขาอาจดูสับสนหรือไม่พอใจในช่วงสั้น ๆ แต่แล้วก็ล้มเลิกที่จะมองหามันอย่างรวดเร็ว มันค่อนข้าง "อยู่นอกสายตา" อย่างแท้จริง

เมื่อลูกน้อยของคุณจับความคงทนของวัตถุได้แล้วพวกเขาอาจมองหาของเล่นหรือพยายามเอาคืนหรือแม้แต่ส่งเสียงดังอย่างไม่พอใจเมื่อมันหายไป นั่นเป็นเพราะพวกเขารู้ว่าของเล่นยังมีอยู่!

การพัฒนาความคงทนของวัตถุช่วยให้ลูกน้อยของคุณก้าวไปสู่เหตุการณ์สำคัญที่น่ารักยิ่งขึ้น ได้แก่ :

• การพัฒนาหน่วยความจำ
• การสำรวจ
• แกล้งเล่น
• การได้มาซึ่งภาษา

นอกจากนี้ยังสามารถส่งผลต่อปฏิกิริยาของลูกน้อยของคุณเมื่อคุณออกจากห้องเช่นน้ำตาไหลหรือเสียง pterodactyl ที่คุ้นเคย? - แม้ว่าจะเป็นเพียงการเดินทางเข้าห้องน้ำอย่างรวดเร็ว

ความวิตกกังวลในการแยกตัวนี้ยังเป็นส่วนปกติของพัฒนาการ การเล่นเกมบางเกม (เช่นจ๊ะเอ๋) กับลูกน้อยสามารถช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ว่าใช่คุณเป็น อย่างแน่นอน กลับมาเหมือนที่เคยเจอมา

ลองมาดูวิธีที่คุณสามารถช่วยลูกน้อยของคุณได้มากขึ้นในขณะที่พวกเขาพัฒนาแนวคิดเรื่องความคงทนของวัตถุและทำงานผ่านความวิตกกังวลในการแยกจากกัน

เกิดขึ้นเมื่อใด

เมื่อทารกสามารถจดจำใบหน้า (อายุประมาณ 2 เดือน) และสิ่งของที่คุ้นเคย (ประมาณ 3 เดือน) พวกเขาจะเริ่มเข้าใจการมีอยู่ของวัตถุเหล่านี้

จากนั้นพวกเขาอาจเริ่มมองหาของเล่นที่คุณซ่อนไว้สนุกสนานกับการเปิดโปงหรือเปิดสิ่งของต่างๆและฉายแววรอยยิ้มอันล้ำค่าระหว่างเล่นเกมอย่างจ๊ะเอ๋

Jean Piaget นักจิตวิทยาเด็กและนักวิจัยผู้บุกเบิกแนวคิดเรื่องความคงทนของวัตถุแนะนำว่าทักษะนี้จะไม่พัฒนาจนกว่าทารกจะมีอายุประมาณ 8 เดือน แต่ตอนนี้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าเด็กทารกเริ่มเข้าใจความคงทนของวัตถุก่อนหน้านี้ระหว่าง 4 ถึง 7 เดือน

ลูกน้อยต้องใช้เวลาในการพัฒนาแนวคิดนี้อย่างเต็มที่ พวกเขาอาจตามหาของเล่นที่ซ่อนอยู่ในวันหนึ่งและดูเหมือนไม่สนใจในวันถัดไป นี่เป็นเรื่องธรรมดาดังนั้นไม่ต้องกังวล!

พยายามอย่าหงุดหงิด

เป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งที่จะต้องการให้ลูกน้อยของคุณไปถึงขั้นตอนพัฒนาการที่คาดหวังไว้มาก แต่เนิ่นๆ หากพวกเขาดูล่าช้าไปหน่อยก็เป็นเรื่องปกติที่จะสงสัยว่าทำไม

คุณอาจรู้สึกกังวลเล็กน้อยหากลูกน้อยของคุณอายุใกล้ 8 เดือน แต่ดูเหมือนจะยังไม่สังเกตเห็นของเล่นยัดไส้ของพวกเขาซ่อนอยู่ใต้ผ้าห่ม แต่พักผ่อนให้สบาย: พัฒนาการไม่ได้เกิดขึ้นในลักษณะเดียวกับเด็กทุกคนและลูกน้อยของคุณจะก้าวไปถึงขั้นตอนนี้ได้ในเวลาของพวกเขาเอง

นอกจากนี้ยังมีการแนะนำว่าเด็กทารกที่ไม่ค้นหาของเล่นของพวกเขาอาจไม่ได้สนใจของเล่นนั้นมากนัก ขอบอกตามตรงพวกเราหลายคนคงพลิกบ้านกลับหัวเพื่อค้นหากุญแจรถของเราในขณะที่โจ๊กเกอร์ที่หายไปจากสำรับไพ่นั้นไม่คุ้มกับเวลาของเรา

อย่างไรก็ตามหากคุณกังวลการพูดคุยกับกุมารแพทย์ของบุตรหลานของคุณสามารถช่วยคลายความกังวลใด ๆ ที่คุณอาจมีได้หากลูกน้อยของคุณยังไม่ได้รับความคงทนของวัตถุ

สาระสำคัญของทฤษฎีของ Piaget

แนวคิดเรื่องความคงทนของวัตถุมาจากทฤษฎีพัฒนาการทางปัญญาของเพียเจต์ เพียเจต์เชื่อสิ่งต่อไปนี้:

• เด็กสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่หรือเด็กคนอื่น ๆ
• เด็ก ๆ ไม่ต้องการรางวัลหรือแรงจูงใจภายนอกในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ
• เด็กใช้ประสบการณ์เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลก

จากการทำงานกับเด็ก ๆ เขาได้สร้างทฤษฎีพัฒนาการตามขั้นตอน ความคงทนของวัตถุเป็นก้าวสำคัญในสี่ขั้นตอนแรก - เซ็นเซอร์ เวที. ระยะนี้นับเป็นช่วงระหว่างแรกเกิดถึงอายุ 2 ขวบ

ในช่วงนี้ลูกน้อยของคุณจะเรียนรู้ที่จะทดลองและสำรวจผ่านการเคลื่อนไหวและความรู้สึกของพวกเขาเนื่องจากพวกเขายังไม่เข้าใจสัญลักษณ์หรือความคิดเชิงนามธรรม

นั่นหมายถึงความผิดพลาดที่ควรค่าแก่การถ่ายภาพมากมายล้มลงคว้าและโยนของเล่นทั้งหมดที่คุณเพิ่งหยิบขึ้นมาและใส่ทุกสิ่งที่พวกเขาหาได้เข้าปาก แต่ก็ไม่เป็นไรเพราะนี่คือสิ่งที่เด็กทารกเรียนรู้ (และเป็นสิ่งที่ทำให้คุณยายยิ้มได้ดังนั้นเตรียมพร้อมที่จะจับภาพช่วงเวลาเหล่านี้และแบ่งปัน!)

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว Piaget เชื่อว่าความเข้าใจเรื่องความคงทนของวัตถุเริ่มขึ้นเมื่ออายุ 8 เดือน แต่เด็กหลายคนเริ่มได้รับแนวคิดนี้เร็วกว่ามาก คุณอาจมีหลักฐานโดยตรงในเรื่องนี้หากลูกวัย 5 เดือนของคุณกำลังคว้าของเล่นที่ซ่อนอยู่!

ผู้เชี่ยวชาญบางคนวิพากษ์วิจารณ์งานวิจัยของ Piaget ในส่วนอื่น ๆ เขาคิดว่าขั้นตอนพัฒนาการเกิดขึ้นกับเด็กทุกคนในเวลาเดียวกัน แต่ปัจจุบันหลักฐานทางวิทยาศาสตร์สนับสนุนแนวคิดที่ว่าเด็กมีพัฒนาการตามระยะเวลาที่แตกต่างกัน

โดยทั่วไปแล้วแม้ว่างานวิจัยของ Piaget จะดำเนินต่อไปได้ดีและแนวคิดของเขาเกี่ยวกับการพัฒนายังคงมีความสำคัญในด้านการศึกษาและจิตวิทยา

การทดลองวิจัยเกี่ยวกับความคงทนของวัตถุ

Piaget และนักวิจัยคนอื่น ๆ ได้ช่วยแสดงให้เห็นว่าความคงทนของวัตถุทำงานอย่างไรผ่านการทดลองต่างๆ

การทดลองครั้งแรกของ Piaget เกี่ยวข้องกับการซ่อนของเล่นเพื่อดูว่าทารกจะมองหาของเล่นหรือไม่ เพียเจต์จะแสดงของเล่นให้ทารกดูแล้วคลุมด้วยผ้าห่ม

เด็กทารกที่มองหาของเล่นแสดงว่าพวกเขาเข้าใจว่าของเล่นยังคงมีอยู่เมื่อมองไม่เห็น ทารกที่ดูเหมือนอารมณ์เสียหรือสับสนยังไม่พัฒนาความคงทนของวัตถุ

Piaget และนักวิจัยคนอื่น ๆ ยังใช้เพื่อตรวจสอบความคงทนของวัตถุ เขาจะให้เด็กดูของเล่นแล้วซ่อนไว้ใต้กล่อง (A) หลังจากที่ทารกพบของเล่นภายใต้กล่อง A สองสามครั้งเขาจะซ่อนของเล่นไว้ใต้กล่องที่สอง (B) แทนเพื่อให้แน่ใจว่าทารกสามารถเข้าถึงกล่องทั้งสองได้อย่างง่ายดาย

ทารกที่มองดูของเล่นในกล่อง A แสดงให้เห็นว่าพวกเขายังไม่สามารถใช้ทักษะการใช้เหตุผลเชิงนามธรรมเพื่อทำความเข้าใจว่าของเล่นอยู่ในสถานที่ใหม่

การวิจัยในภายหลังช่วยให้ผู้คนตระหนักถึงความคงทนของวัตถุได้ก่อนอายุ 8 เดือน นักวิจัยทำงานร่วมกับเด็กทารกที่มีอายุเพียง 5 เดือนโดยแสดงให้พวกเขาเห็นหน้าจอที่เคลื่อนไหวในแนวโค้ง

เมื่อเด็กคุ้นเคยกับการมองการเคลื่อนไหวของหน้าจอแล้วนักวิจัยก็วางกล่องไว้ด้านหลังหน้าจอ จากนั้นพวกเขาแสดงให้เด็ก ๆ เห็นเหตุการณ์ที่ "เป็นไปได้" ที่หน้าจอมาถึงกล่องและหยุดเคลื่อนไหวและเหตุการณ์ที่ "เป็นไปไม่ได้" ที่หน้าจอยังคงเคลื่อนผ่านช่องว่างที่กล่องครอบครอง

เด็กมักจะมองเหตุการณ์ที่เป็นไปไม่ได้เป็นระยะเวลานานขึ้น สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าทารกตระหนักถึง:

• ของแข็งไม่สามารถทะลุถึงกันได้
• วัตถุมีอยู่แม้ว่าจะมองไม่เห็นก็ตาม

อย่าทำผิดพลาด: ลูกของคุณเป็นไอน์สไตน์ตัวน้อยแล้ว

ด้านที่ยากขึ้นของความคงทนของวัตถุ: แยกความวิตกกังวล

สัญญาณบางอย่างของความคงทนของวัตถุในลูกน้อยของคุณอาจเป็นเรื่องสนุกและน่าตื่นเต้นเช่นการเฝ้าดูพวกเขาตรงไปหาของเล่นที่คุณซ่อนไว้ อาการอื่น ๆ …ไม่มากเท่า

ความวิตกกังวลในการแยกตัวมีแนวโน้มที่จะพัฒนาในเวลาเดียวกันกับความคงทนของวัตถุและสิ่งนี้อาจน่าตื่นเต้นน้อยกว่า ตอนนี้ลูกน้อยของคุณรู้ว่าคุณยังมีชีวิตอยู่ไม่ว่าพวกเขาจะมองเห็นคุณได้หรือไม่

ดังนั้นเมื่อพวกเขามองไม่เห็นคุณพวกเขาก็ไม่มีความสุขพวกเขาจะแจ้งให้คุณทราบทันที มากสำหรับการฉี่อย่างสงบ

สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องน่าหงุดหงิดที่บ้านและทำให้การฝากลูกน้อยไว้ที่ศูนย์ดูแลเด็กเล็กหรือพี่เลี้ยงเด็กเป็นเรื่องยากแม้ว่าคุณจะรู้ว่าพวกเขาสบายดีก็ตาม

ในตอนนี้ลูกน้อยของคุณอาจรู้สึกไม่ค่อยสบายใจเมื่ออยู่ใกล้คนแปลกหน้า (“ ความวิตกกังวลของคนแปลกหน้า”) สิ่งนี้อาจทำให้การแยกจากกันยากขึ้นและทำให้คุณทั้งคู่เครียด

แต่พยายามอย่ากังวล ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนชั่วคราวและเร็วพอที่คุณจะทิ้งพวกเขาไว้อย่างปลอดภัยในคอกม้าหรือเก้าอี้เด้งได้ในขณะที่คุณใส่เสื้อผ้าหรือวิ่งไปที่ห้องน้ำโดยไม่ต้องกลั้นใจคร่ำครวญอย่างเลี่ยงไม่ได้

เกมที่คุณสามารถเล่นได้ในขั้นตอนนี้

การเล่นกับลูกน้อยเป็นวิธีที่ดีในการช่วยพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับความคงทนของวัตถุ ประโยชน์อื่น ๆ ? เกมความคงทนของวัตถุสามารถช่วยให้ลูกน้อยของคุณคุ้นเคยกับแนวคิดที่ว่าแม้ว่าคุณอาจจะหายไปสักหน่อย แต่คุณจะกลับมาเร็ว ๆ นี้

จ๊ะเอ๋

เกมคลาสสิกนี้เหมาะสำหรับลูกน้อยของคุณ แต่คุณสามารถลองทำสิ่งต่างๆเพื่อเปลี่ยนแปลงได้

• วางผ้าห่มผืนเล็กเบา ๆ (หรือผ้าขนหนูสะอาด) คลุมศีรษะลูกน้อยของคุณเพื่อดูว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการดึงออก
• ลองคลุมศีรษะและศีรษะของทารกเพื่อดูว่าลูกน้อยของคุณพบคุณหรือไม่หลังจากถอดผ้าห่มของตัวเองออก ทารกที่มีอายุมากกว่า 10 เดือนอาจประสบความสำเร็จมากกว่าที่นี่!
• ใช้ของเล่นชิ้นใดชิ้นหนึ่งของลูกน้อยของคุณเล่นจ๊ะเอ๋โดยการงัดขึ้นมาจากหลังสิ่งของหรือเฟอร์นิเจอร์ชิ้นต่างๆ ทำตามรูปแบบและดูว่าลูกน้อยของคุณสามารถเริ่มคาดเดาได้หรือไม่ว่าของเล่นจะปรากฏที่ใดต่อไป

ซ่อนและค้นหา

• ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณดูคุณคลุมของเล่นด้วยผ้าขนหนูหรือผ้านุ่ม ๆ สองสามชั้น กระตุ้นให้ลูกน้อยของคุณถอดชั้นออกไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะพบของเล่น
• สำหรับเด็กโตให้ลองซ่อนของเล่นสองสามชิ้นไว้รอบ ๆ ห้อง ปล่อยให้พวกเขาดูคุณแล้วกระตุ้นให้พวกเขาหาของเล่นทั้งหมด
• ซ่อนตัว! หากลูกน้อยของคุณสามารถคลานหรือเดินเตาะแตะได้ให้ก้าวไปที่มุมหรือหลังประตูแล้วพูดคุยกับพวกเขากระตุ้นให้พวกเขามาหาคุณ

ลูกน้อยของคุณชอบเสียงของคุณดังนั้นอย่าลืมพูดคุยกับพวกเขาตลอดทั้งเกมกระตุ้นพวกเขาและให้กำลังใจพวกเขาเมื่อพวกเขาพบสิ่งของ นอกจากนี้ยังช่วยในการพูดคุยเมื่อคุณออกจากห้อง วิธีนี้ทำให้พวกเขารู้ว่าคุณยังอยู่ใกล้ ๆ

เกมอื่น ๆ : กล่องความคงทนของวัตถุคืออะไร

นี่คือของเล่นไม้ง่ายๆที่สามารถช่วยให้ลูกน้อยของคุณเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความคงทนของวัตถุ มีรูด้านบนและถาดด้านหนึ่ง มันมาพร้อมกับลูกบอลขนาดเล็ก

หากต้องการแสดงให้ลูกเห็นว่าเล่นกับกล่องได้อย่างไรให้ทิ้งลูกบอลลงในหลุม ตื่นเต้นและดึงดูดความสนใจไปที่ลูกบอลเมื่อกลิ้งออกไปในถาด ทำซ้ำครั้งหรือสองครั้งแล้วให้ลูกน้อยของคุณลอง!

ของเล่นชิ้นนี้ไม่ได้ช่วยเรื่องความคงทนของวัตถุเท่านั้น นอกจากนี้ยังเหมาะอย่างยิ่งในการช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาทักษะการประสานมือและตาและความจำ โรงเรียน Montessori หลายแห่งใช้และคุณสามารถซื้อทางออนไลน์เพื่อใช้ที่บ้านได้อย่างง่ายดาย

ซื้อกลับบ้าน

หากลูกน้อยของคุณอารมณ์เสียเมื่อคุณออกจากห้องหรือรีบคว้าของว่างและของเล่นที่ซ่อนอยู่ทิ้งไว้พวกเขาอาจจะเริ่มรู้สึกไม่สบายตัว

เป็นเรื่องปกติของพัฒนาการทางความคิดที่ช่วยให้ลูกน้อยของคุณมีเหตุผลและภาษาที่เป็นนามธรรมตลอดจนการได้มาซึ่งสัญลักษณ์

คุณอาจเริ่มเห็นสิ่งนี้ในลูกน้อยเมื่อพวกเขาอายุเพียง 4 หรือ 5 เดือน แต่ไม่ต้องกังวลหากต้องใช้เวลานานกว่านี้ เร็ว ๆ นี้คุณจะไม่สามารถดึงขนสัตว์ (หรือผ้าห่มฝ้าย 100 เปอร์เซ็นต์ที่นุ่มเป็นพิเศษ) มาทับดวงตาของพวกเขาได้อีกต่อไป!