ทักษะการสื่อสารและความผิดปกติ

เนื้อหา

• ประเภทของความผิดปกติในการสื่อสาร
• อะไรเป็นสาเหตุของความผิดปกติในการสื่อสาร
• ใครบ้างที่เสี่ยงต่อความผิดปกติในการสื่อสาร
• อาการของความผิดปกติในการสื่อสารคืออะไร?
• การวินิจฉัยความผิดปกติของการสื่อสาร
• การรักษาความผิดปกติของการสื่อสาร
• การพยากรณ์โรค
• การป้องกัน

ความผิดปกติในการสื่อสารคืออะไร

ความผิดปกติของการสื่อสารอาจส่งผลต่อวิธีที่บุคคลรับส่งประมวลผลและทำความเข้าใจแนวคิด นอกจากนี้ยังสามารถทำให้ทักษะการพูดและภาษาอ่อนลงหรือทำให้ความสามารถในการได้ยินและเข้าใจข้อความลดลง ความผิดปกติของการสื่อสารมีหลายประเภท

ประเภทของความผิดปกติในการสื่อสาร

ความผิดปกติของการสื่อสารถูกจัดกลุ่มไว้หลายวิธี ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออก ทำให้พูดยาก ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกซึ่งกันและกัน ทำให้ทั้งเข้าใจภาษาและพูดยาก

ความผิดปกติของการพูด ส่งผลต่อเสียงของคุณ ได้แก่ :

• ความผิดปกติของการประกบ: การเปลี่ยนหรือแทนที่คำเพื่อให้ข้อความเข้าใจยากขึ้น
• ความผิดปกติของความคล่องแคล่ว: การพูดด้วยอัตราที่ผิดปกติหรือจังหวะการพูด
• ความผิดปกติของเสียง: มีระดับเสียงระดับเสียงหรือความยาวของคำพูดที่ผิดปกติ

ความผิดปกติของภาษา ส่งผลต่อวิธีการใช้คำพูดหรือการเขียนของคุณ ได้แก่ :

• ความผิดปกติของรูปแบบภาษาซึ่งส่งผลต่อ:
  • phonology (เสียงที่ประกอบขึ้นเป็นระบบภาษา)
  • สัณฐานวิทยา (โครงสร้างและการสร้างคำ)
  • ไวยากรณ์ (ประโยคเกิดขึ้นได้อย่างไร)
  • ความผิดปกติของเนื้อหาภาษาซึ่งส่งผลต่อความหมาย (ความหมายของคำและประโยค)
  • ความผิดปกติของการทำงานของภาษาซึ่งส่งผลต่อการปฏิบัติ (การใช้ข้อความที่เหมาะสมกับสังคม)

ความผิดปกติของการได้ยิน ทำให้เสียความสามารถในการใช้คำพูดและ / หรือภาษา คนที่มีความผิดปกติทางการได้ยินสามารถอธิบายได้ว่าเป็นคนหูหนวกที่มีปัญหาในการได้ยิน คนหูหนวกไม่สามารถพึ่งพาการได้ยินเป็นแหล่งการสื่อสารหลัก ผู้ที่มีปัญหาในการได้ยินสามารถใช้การได้ยินได้ในวง จำกัด เมื่อสื่อสารกัน

ความผิดปกติของการประมวลผลกลาง ส่งผลต่อวิธีการวิเคราะห์และใช้ข้อมูลของบุคคลในสัญญาณการได้ยิน

อะไรเป็นสาเหตุของความผิดปกติในการสื่อสาร

ในหลายกรณีไม่ทราบสาเหตุของความผิดปกติของการสื่อสาร

ความผิดปกติของการสื่อสารอาจเป็นเงื่อนไขของพัฒนาการหรือได้มา สาเหตุ ได้แก่ :

• การพัฒนาสมองผิดปกติ
• การสัมผัสสารเสพติดหรือสารพิษก่อนคลอด
• ปากแหว่งหรือเพดานโหว่
• ปัจจัยทางพันธุกรรม
• การบาดเจ็บที่สมอง
• ความผิดปกติของระบบประสาท
• จังหวะ
• เนื้องอกในบริเวณที่ใช้ในการสื่อสาร

ใครบ้างที่เสี่ยงต่อความผิดปกติในการสื่อสาร

ความผิดปกติของการสื่อสารพบได้บ่อยในเด็ก ตามที่สถาบันแห่งชาติเกี่ยวกับอาการหูหนวกและโรคติดต่อสื่อสารอื่น ๆ (NIDCD) เด็กเล็ก 8 ถึง 9 เปอร์เซ็นต์มีความผิดปกติของเสียงพูด อัตรานี้ลดลงเหลือ 5 เปอร์เซ็นต์สำหรับเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (NIDCD)

ความผิดปกติของการสื่อสารยังพบได้บ่อยในผู้ใหญ่ ในสหรัฐอเมริกาประมาณ 7.5 ล้านคนมีปัญหาในการใช้เสียงของพวกเขา นอกจากนี้ระหว่าง 6 ถึง 8 ล้านคนต้องทนทุกข์ทรมานกับสภาพภาษาบางประเภท (NIDCD)

ผู้ป่วยที่ได้รับบาดเจ็บทางสมองมีความเสี่ยงสูงที่จะเกิดความผิดปกติเหล่านี้ อย่างไรก็ตามเงื่อนไขต่างๆเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ซึ่งอาจรวมถึงการเริ่มมีอาการของความพิการทางสมองซึ่งก็คือไม่สามารถใช้หรือเข้าใจภาษาได้ มากถึง 1 ล้านคนในสหรัฐอเมริกามีอาการนี้ (NIDCD)

อาการของความผิดปกติในการสื่อสารคืออะไร?

อาการขึ้นอยู่กับชนิดและสาเหตุของความผิดปกติ อาจรวมถึง:

• เสียงซ้ำ ๆ
• การใช้คำในทางที่ผิด
• ไม่สามารถสื่อสารด้วยวิธีที่เข้าใจได้
• ไม่สามารถเข้าใจข้อความได้

การวินิจฉัยความผิดปกติของการสื่อสาร

การวินิจฉัยที่ถูกต้องอาจต้องใช้ข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญหลายคน แพทย์ประจำครอบครัวนักประสาทวิทยาและนักพยาธิวิทยาภาษาพูดอาจทำการทดสอบ การทดสอบทั่วไป ได้แก่ :

• การตรวจร่างกายที่สมบูรณ์
• การทดสอบทักษะการใช้เหตุผลและการคิดแบบไซโครเมตริก
• การทดสอบการพูดและภาษา
• การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI)
• การสแกนเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์ (CT)
• การประเมินทางจิตเวช

การรักษาความผิดปกติของการสื่อสาร

คนส่วนใหญ่ที่มีความผิดปกติในการสื่อสารได้รับประโยชน์จากการบำบัดด้วยภาษาพูด การรักษาขึ้นอยู่กับชนิดและความรุนแรงของความผิดปกติ สาเหตุพื้นฐานเช่นการติดเชื้อสามารถรักษาได้ก่อน

สำหรับเด็กควรเริ่มการรักษาโดยเร็วที่สุด นักพยาธิวิทยาภาษาพูดสามารถช่วยให้ผู้ป่วยสร้างจุดแข็งที่มีอยู่ได้ การรักษาอาจเกี่ยวข้องกับเทคนิคการแก้ไขเพื่อพัฒนาทักษะที่อ่อนแอ นอกจากนี้ยังสามารถเรียนรู้รูปแบบอื่น ๆ ของการสื่อสารเช่นภาษามือ

การบำบัดแบบกลุ่มสามารถให้ผู้ป่วยทดสอบทักษะของตนเองได้ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย โดยปกติแล้วการมีส่วนร่วมในครอบครัวจะได้รับการสนับสนุน

การพยากรณ์โรค

ปัจจัยหลายประการสามารถ จำกัด การเปลี่ยนแปลงได้รวมถึงสาเหตุและระดับของความผิดปกติ สำหรับเด็กการสนับสนุนร่วมกันของผู้ปกครองครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการพูดและภาษาจะเป็นประโยชน์ สำหรับผู้ใหญ่แรงจูงใจในตนเองอาจเป็นสิ่งสำคัญ

การป้องกัน

ไม่มีวิธีเฉพาะในการป้องกันความผิดปกติของการสื่อสาร การหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่ทราบเช่นสิ่งที่อาจทำให้สมองได้รับบาดเจ็บอาจช่วยได้เช่นเดียวกับการลดความเสี่ยงของโรคหลอดเลือดสมองด้วยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี

ความผิดปกติของการสื่อสารหลายอย่างเกิดขึ้นโดยไม่ทราบสาเหตุ

เมื่อสงสัยว่ามีความผิดปกติในการสื่อสารในเด็กควรระบุให้เร็วที่สุด (CHOP)