พัฒนาการด้านการอ่านผิดปกติ

พัฒนาการผิดปกติในการอ่านคือความบกพร่องในการอ่านที่เกิดขึ้นเมื่อสมองไม่รู้จักและประมวลผลสัญลักษณ์บางอย่างอย่างเหมาะสม

เรียกอีกอย่างว่าดิสเล็กเซีย

พัฒนาการผิดปกติในการอ่าน (DRD) หรือดิสเล็กเซียเกิดขึ้นเมื่อมีปัญหาในพื้นที่ของสมองที่ช่วยตีความภาษา ไม่ได้เกิดจากปัญหาการมองเห็น ความผิดปกตินี้เป็นปัญหาการประมวลผลข้อมูล ไม่รบกวนความสามารถในการคิด คนส่วนใหญ่ที่มี DRD มีสติปัญญาปกติหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ย

DRD อาจปรากฏขึ้นพร้อมกับปัญหาอื่นๆ สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงความผิดปกติของการเขียนเชิงพัฒนาการและความผิดปกติทางคณิตศาสตร์ของพัฒนาการ

ภาวะนี้มักเกิดขึ้นในครอบครัว

คนที่มี DRD อาจมีปัญหาในการคล้องจองและแยกเสียงที่ประกอบเป็นคำพูด ความสามารถเหล่านี้ส่งผลต่อการเรียนรู้การอ่าน ทักษะการอ่านก่อนวัยอันควรของเด็กขึ้นอยู่กับการรู้จำคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการแยกเสียงในคำและจับคู่กับตัวอักษรและกลุ่มตัวอักษร

ผู้ที่มี DRD มีปัญหาในการเชื่อมต่อเสียงของภาษากับตัวอักษรของคำ นอกจากนี้ยังอาจสร้างปัญหาในการทำความเข้าใจประโยค

ดิสเล็กเซียที่แท้จริงนั้นกว้างกว่าเพียงแค่ทำให้สับสนหรือเปลี่ยนตัวอักษร ตัวอย่างเช่น การสะกด "b" และ "d" ผิด

โดยทั่วไป อาการของ DRD อาจรวมถึงปัญหาเกี่ยวกับ:

• การกำหนดความหมายของประโยคง่าย ๆ
• เรียนรู้ที่จะจดจำคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร
• คำคล้องจอง

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ให้บริการด้านสุขภาพที่จะแยกแยะสาเหตุอื่นๆ ของความบกพร่องในการเรียนรู้และการอ่าน เช่น:

• ความผิดปกติทางอารมณ์
• ความพิการทางสติปัญญา
• โรคทางสมอง
• ปัจจัยทางวัฒนธรรมและการศึกษาบางอย่าง

ก่อนวินิจฉัย DRD ผู้ให้บริการจะ:

• ทำการตรวจสุขภาพที่สมบูรณ์รวมทั้งการตรวจทางระบบประสาท
• ถามคำถามเกี่ยวกับพัฒนาการ สังคม และผลการเรียนของบุคคล
• ถามว่ามีคนอื่นในครอบครัวที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือหรือไม่

อาจทำการทดสอบทางจิตวิทยาและการประเมินทางจิตวิทยา

จำเป็นต้องมีแนวทางที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละคนที่มี DRD ควรพิจารณาแผนการศึกษารายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนที่มีอาการ

อาจแนะนำสิ่งต่อไปนี้:

• ความช่วยเหลือด้านการเรียนรู้เพิ่มเติม เรียกว่า การสอนแก้ไข
• รับสอนพิเศษแบบตัวต่อตัว
• คลาสวันพิเศษ

การเสริมแรงเชิงบวกเป็นสิ่งสำคัญ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หลายคนมีความนับถือตนเองต่ำ การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาอาจช่วยได้

ความช่วยเหลือเฉพาะทาง (เรียกว่า คำสั่งแก้ไข) สามารถช่วยปรับปรุงการอ่านและทำความเข้าใจ

DRD อาจนำไปสู่:

• ปัญหาในโรงเรียน รวมถึงปัญหาพฤติกรรม
• สูญเสียความภาคภูมิใจในตนเอง
• ปัญหาการอ่านที่ต่อเนื่อง
• ปัญหาเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงาน

โทรหาผู้ให้บริการของคุณหากบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้ที่จะอ่าน

ความผิดปกติในการเรียนรู้มักเกิดขึ้นในครอบครัว สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตและรับรู้สัญญาณเตือน ยิ่งพบความผิดปกติเร็วเท่าใด ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

ดิสเล็กเซีย

เคลลี่ DP, นาตาเล เอ็มเจ. การทำงานของระบบประสาทและความผิดปกติในเด็กวัยเรียน ใน: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. หนังสือเรียนวิชากุมารเวชศาสตร์ของเนลสัน. ฉบับที่ 20 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2016:ตอนที่ 32.

ลอว์ตัน AW, วัง MY. รอยโรคของเส้นทาง retrochiasmal การทำงานของเยื่อหุ้มสมองที่สูงขึ้นและการสูญเสียการมองเห็นที่ไม่ใช่สารอินทรีย์ ใน: Yanoff M, Duker JS, eds. จักษุวิทยา. ฉบับที่ 5 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2019:ตอนที่ 9.13.

Nass R, Sidhu R, Ross G. ออทิสติกและความพิการทางพัฒนาการอื่นๆ ใน: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. ประสาทวิทยาของแบรดลีย์ในการปฏิบัติทางคลินิก. ฉบับที่ 7 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2016:ตอนที่ 90.