พัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน

พัฒนาการทางสังคมและร่างกายตามปกติของเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปีมีเหตุการณ์สำคัญหลายอย่าง

เด็กทุกคนมีพัฒนาการแตกต่างกันเล็กน้อย หากคุณกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของลูก ให้พูดคุยกับผู้ให้บริการด้านสุขภาพของลูกคุณ

การพัฒนาทางกายภาพ

โดยทั่วไปแล้วเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปี:

• รับน้ำหนักได้ประมาณ 4 ถึง 5 ปอนด์ (1.8 ถึง 2.25 กิโลกรัม) ต่อปี
• เติบโตประมาณ 2 ถึง 3 นิ้ว (5 ถึง 7.5 เซนติเมตร) ต่อปี
• มีฟันน้ำนมทั้งหมด 20 ซี่เมื่ออายุ 3
• มีวิสัยทัศน์ 20/20 เมื่ออายุ 4
• กลางคืนนอน 11 ถึง 13 ชั่วโมง โดยส่วนใหญ่ไม่ได้งีบหลับตอนกลางวัน

การพัฒนามอเตอร์โดยรวมในเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปีควรรวมถึง:

• เพิ่มทักษะในการวิ่ง กระโดด ขว้างเร็ว และเตะ
• จับบอลเด้ง
• ถีบสามล้อ (อายุ 3 ปี); สามารถคัดท้ายได้ดีเมื่ออายุประมาณ 4 ขวบ
• กระโดดด้วยเท้าเดียว (ประมาณ 4 ปี) และต่อมาทรงตัวด้วยเท้าเดียวนานถึง 5 วินาที
• เดินส้นเท้าจรดปลายเท้า (ตอนอายุประมาณ 5 ขวบ)

เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนายนต์ที่ดีเมื่ออายุประมาณ 3 ปีควรรวมถึง:

• วาดวงกลม
• วาดคนมี 3 ส่วน
• เริ่มใช้กรรไกรปลายทู่ของเด็ก
• แต่งเอง (มีผู้ดูแล)

เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนายนต์ที่ดีเมื่ออายุประมาณ 4 ปีควรรวมถึง:

• วาดรูปสี่เหลี่ยม
• ใช้กรรไกรแล้วตัดเป็นเส้นตรงในที่สุด
• การใส่เสื้อผ้าอย่างถูกวิธี
• จัดการช้อนส้อมให้เรียบร้อยขณะรับประทานอาหาร

เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนายนต์ที่ดีเมื่ออายุประมาณ 5 ปีควรรวมถึง:

• กรีดด้วยมีด
• วาดรูปสามเหลี่ยม

การพัฒนาภาษา

เด็ก 3 ขวบใช้:

• คำสรรพนามและคำบุพบทอย่างเหมาะสม
• ประโยคสามคำ
• คำพหูพจน์

เด็กวัย 4 ขวบเริ่มที่จะ:

• เข้าใจความสัมพันธ์ของขนาด
• ทำตามคำสั่ง 3 ขั้นตอน
• นับถึง4
• ชื่อ 4 สี
• เพลิดเพลินไปกับบทเพลงและการเล่นคำ

เด็ก 5 ขวบ:

• แสดงความเข้าใจในช่วงต้นของแนวคิดเรื่องเวลา
• นับถึง 10
• รู้หมายเลขโทรศัพท์
• ตอบคำถาม "ทำไม"

การพูดติดอ่างอาจเกิดขึ้นในการพัฒนาภาษาปกติของเด็กวัยหัดเดินอายุ 3 ถึง 4 ปี มันเกิดขึ้นเพราะความคิดจะเข้ามาในหัวเร็วกว่าที่เด็กสามารถแสดงออกได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กเครียดหรือตื่นเต้น

เมื่อเด็กกำลังพูด จงให้ความสนใจอย่างเต็มที่ทันที ห้ามออกความเห็นเรื่องการพูดติดอ่าง พิจารณาให้เด็กประเมินโดยนักพยาธิวิทยาการพูดหาก:

• มีสัญญาณอื่นๆ ที่มีอาการพูดติดอ่าง เช่น สำบัดสำนวน ทำหน้าบูดบึ้ง หรือการประหม่าอย่างสุดขีด
• การพูดติดอ่างเป็นเวลานานกว่า 6 เดือน

พฤติกรรม

เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ทักษะทางสังคมที่จำเป็นในการเล่นและทำงานร่วมกับเด็กคนอื่นๆ เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะสามารถร่วมมือกับเพื่อนฝูงจำนวนมากขึ้นได้ แม้ว่าเด็กวัย 4 ถึง 5 ขวบอาจเริ่มเล่นเกมที่มีกฎเกณฑ์ได้ แต่กฎเกณฑ์ก็มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งมักจะขึ้นอยู่กับความตั้งใจของเด็กที่มีอำนาจเหนือกว่า

เป็นเรื่องปกติในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มเล็กๆ ที่จะเห็นเด็กที่มีอำนาจเหนือกว่าซึ่งมักจะเป็นเจ้านายกับเด็กคนอื่นๆ โดยไม่มีการต่อต้านจากพวกเขามากนัก

เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะทดสอบขีดจำกัดทางร่างกาย พฤติกรรม และอารมณ์ของตนเอง การมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีโครงสร้างในการสำรวจและเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ เป็นสิ่งสำคัญ อย่างไรก็ตาม เด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีข้อจำกัดที่ชัดเจน

เด็กควรแสดงความคิดริเริ่ม ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะสำรวจ และความเพลิดเพลินโดยไม่รู้สึกผิดหรือถูกยับยั้ง

คุณธรรมในวัยเด็กพัฒนาขึ้นเมื่อเด็กต้องการเอาใจพ่อแม่และคนอื่นๆ ที่มีความสำคัญ นี้เป็นที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นเวที "เด็กดี" หรือ "สาวดี"

การเล่าเรื่องที่ซับซ้อนอาจก้าวไปสู่การโกหกได้ หากไม่ได้รับการแก้ไขในช่วงปีก่อนวัยเรียน พฤติกรรมนี้อาจดำเนินต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ การพูดไม่พูดหรือพูดย้อนมักเป็นวิธีที่เด็กก่อนวัยเรียนได้รับความสนใจและปฏิกิริยาตอบสนองจากผู้ใหญ่

ความปลอดภัย

ความปลอดภัยเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

• เด็กก่อนวัยเรียนมีความคล่องตัวสูงและสามารถเข้าสู่สถานการณ์อันตรายได้อย่างรวดเร็ว การดูแลโดยผู้ปกครองในวัยนี้มีความสำคัญ เช่นเดียวกับในปีก่อนๆ
• ความปลอดภัยของรถยนต์เป็นสิ่งสำคัญ เด็กก่อนวัยเรียนควรคาดเข็มขัดนิรภัยเสมอและนั่งในเบาะรถยนต์ที่เหมาะสมเมื่อนั่งรถ ในวัยนี้เด็กสามารถขี่กับพ่อแม่ของเด็กคนอื่นได้ สิ่งสำคัญคือต้องทบทวนกฎความปลอดภัยในรถยนต์ร่วมกับผู้อื่นที่อาจดูแลบุตรหลานของคุณ
• น้ำตกเป็นสาเหตุสำคัญของการบาดเจ็บในเด็กก่อนวัยเรียน การปีนขึ้นไปบนที่สูงใหม่และน่าผจญภัย เด็กก่อนวัยเรียนอาจตกจากอุปกรณ์สนามเด็กเล่น จักรยาน ลงบันได จากต้นไม้ ออกหน้าต่าง และตกจากหลังคา ล็อคประตูที่สามารถเข้าถึงพื้นที่อันตรายได้ (เช่น หลังคา หน้าต่างห้องใต้หลังคา และบันไดสูงชัน) มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับพื้นที่ที่อยู่นอกขอบเขต
• ห้องครัวเป็นพื้นที่สำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะถูกไฟไหม้ ไม่ว่าจะในขณะที่พยายามช่วยทำอาหารหรือสัมผัสกับเครื่องใช้ที่ยังร้อนอยู่ ส่งเสริมให้เด็กช่วยทำอาหารหรือเรียนรู้ทักษะการทำอาหารด้วยสูตรอาหารเย็น มีกิจกรรมอื่น ๆ ให้เด็กเพลิดเพลินในห้องใกล้เคียงในขณะที่คุณทำอาหาร ให้เด็กอยู่ห่างจากเตา อาหารร้อน และเครื่องใช้อื่นๆ
• เก็บผลิตภัณฑ์ในครัวเรือนและยาทั้งหมดไว้อย่างปลอดภัยให้พ้นมือเด็กก่อนวัยเรียน ทราบหมายเลขศูนย์ควบคุมพิษในพื้นที่ของคุณ สายด่วนควบคุมสารพิษแห่งชาติ (1-800-222-1222) สามารถโทรได้จากทุกที่ในสหรัฐอเมริกา โทรหากคุณมีคำถามใด ๆ เกี่ยวกับพิษหรือการป้องกันพิษ ไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องฉุกเฉิน คุณสามารถโทรด้วยเหตุผลใดก็ได้ตลอด 24 ชั่วโมง 7 วันต่อสัปดาห์

เคล็ดลับการเลี้ยงลูก

• ควรจำกัดเวลาทีวีหรือหน้าจอไว้ที่ 2 ชั่วโมงต่อวันสำหรับรายการคุณภาพ
• การพัฒนาบทบาททางเพศขึ้นอยู่กับช่วงวัยหัดเดิน สิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือต้องมีแบบอย่างที่เหมาะสมของทั้งสองเพศ พ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีโอกาสได้ใช้เวลากับญาติหรือเพื่อนที่เป็นเพศตรงข้ามกับพ่อแม่ อย่าวิพากษ์วิจารณ์ผู้ปกครองคนอื่น เมื่อเด็กมีการเล่นหรือสำรวจทางเพศกับเพื่อนๆ ให้เปลี่ยนเส้นทางการเล่นและบอกเด็กว่าไม่เหมาะสม อย่าอายเด็ก นี่คือความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ
• เนื่องจากทักษะทางภาษาพัฒนาอย่างรวดเร็วในเด็กก่อนวัยเรียน พ่อแม่จึงควรอ่านให้เด็กฟังและพูดคุยกับเด็กบ่อยๆ ตลอดทั้งวัน
• วินัยควรให้โอกาสเด็กก่อนวัยเรียนในการตัดสินใจเลือกและเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ โดยที่ยังคงมีข้อจำกัดที่ชัดเจน โครงสร้างมีความสำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การมีกิจวัตรประจำวัน (รวมถึงงานบ้านที่เหมาะสมกับวัย) สามารถช่วยให้เด็กรู้สึกเหมือนเป็นส่วนสำคัญของครอบครัวและเพิ่มความนับถือตนเอง เด็กอาจต้องการการเตือนและการดูแลเพื่อทำงานบ้านให้เสร็จ รับรู้และรับทราบเมื่อเด็กประพฤติหรือทำงานบ้านอย่างถูกต้องหรือไม่มีการเตือนเพิ่มเติม ใช้เวลาในการสังเกตและให้รางวัลกับพฤติกรรมที่ดี
• ตั้งแต่อายุ 4 ถึง 5 ขวบ เด็กหลายคนพูดย้อน จัดการกับพฤติกรรมเหล่านี้โดยไม่ตอบสนองต่อคำพูดหรือทัศนคติ ถ้าเด็กรู้สึกว่าคำพูดเหล่านี้จะทำให้พวกเขามีอำนาจเหนือผู้ปกครอง พฤติกรรมก็จะดำเนินต่อไป บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะสงบสติอารมณ์ในขณะที่พยายามจัดการกับพฤติกรรมดังกล่าว
• เมื่อเด็กเริ่มเข้าโรงเรียน ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าเด็กอายุ 5 ถึง 6 ปีอาจมีความแตกต่างกันมากในแง่ของช่วงความสนใจ ความพร้อมในการอ่าน และทักษะยนต์ปรับ ทั้งผู้ปกครองที่วิตกกังวลมากเกินไป (กังวลเกี่ยวกับความสามารถของเด็กที่ช้ากว่า) และผู้ปกครองที่ทะเยอทะยานมากเกินไป (การผลักดันทักษะเพื่อทำให้เด็กก้าวหน้าขึ้น) อาจเป็นอันตรายต่อความก้าวหน้าตามปกติของเด็กในโรงเรียน

บันทึกเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนา - 3 ถึง 6 ปี; เด็กดี - 3 ถึง 6 ปี

• พัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน

เว็บไซต์ American Academy of Pediatrics ข้อแนะนำในการดูแลสุขภาพเด็กเชิงป้องกัน www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf อัปเดตเมื่อ กุมภาพันธ์ 2560 เข้าถึง 14 พฤศจิกายน 2561

Feigelman S. ปีก่อนวัยเรียน ใน: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. หนังสือเรียนวิชากุมารเวชศาสตร์ของเนลสัน. ฉบับที่ 20 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2016:ตอนที่ 12.

มาร์คดันเต้ เคเจ, คลีกมัน อาร์เอ็ม พัฒนาการปกติ. ใน: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. เนลสัน Essentials of Pediatrics. ฉบับที่ 8 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2019:บทที่ 7