ยุคและขั้นตอน: วิธีการติดตามพัฒนาการของเด็ก
เนื้อหา
- แต่ก่อนที่คุณจะใส่สินค้ามากเกินไปในรายการตรวจสอบเดียว ...
- เหตุการณ์สำคัญได้อย่างรวดเร็ว
- เกิดถึง 18 เดือน
- ตารางการพัฒนา: เกิดถึง 18 เดือน
- 18 เดือนถึง 2 ปี
- ตารางการพัฒนา: 18 เดือนถึง 2 ปี
- 3 ถึง 5 ปี
- ตารางการพัฒนา: 3 ถึง 5 ปี
- การพัฒนาวัยเรียน
- ตารางการพัฒนา: วัยเรียน
- จะทำอย่างไรถ้าคุณเป็นห่วง
- เกิดอะไรขึ้นในการคัดกรองพัฒนาการ
- การพกพา
การพัฒนาของเด็กคนนี้อยู่ในการติดตาม?
นั่นเป็นคำถามที่ผู้ปกครองกุมารแพทย์นักการศึกษาและผู้ดูแลถามอีกครั้งเมื่อเด็กเติบโตและเปลี่ยนแปลง
เพื่อช่วยตอบคำถามสำคัญนี้ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กได้สร้างแผนภูมิและรายการตรวจสอบมากมายที่สามารถช่วยคุณติดตามพัฒนาการของเด็กในโดเมนหลักหลาย ๆ แห่ง:
- การพัฒนาทางกายภาพ
- การพัฒนาองค์ความรู้ (ทักษะการคิด)
- การพัฒนาภาษา
- การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์
แต่ก่อนที่คุณจะใส่สินค้ามากเกินไปในรายการตรวจสอบเดียว ...
รู้ว่าคุณจะเห็นการเปลี่ยนแปลงบางอย่างระหว่างรายการ นักวิจัยที่โรงพยาบาล Boston Children มองที่สี่ของรายการตรวจสอบการพัฒนาเด็กที่รู้จักกันดีและพบว่าพวกเขาพูดถึงทักษะและความสามารถที่แตกต่างกันทั้งหมด 728 รายการ
ที่สำคัญกว่านั้นเพียง 40 ของเหตุการณ์สำคัญทางพัฒนาการเหล่านั้นปรากฏในรายการตรวจสอบทั้งสี่รายการซึ่งทำให้เกิดคำถาม: คุณควรขึ้นอยู่กับรายการตรวจสอบเดียวหรือไม่
แนวทางที่ดีที่นักวิจัยเหล่านี้แนะนำคือเริ่มต้นด้วยการพูดคุยกับกุมารแพทย์หรือผู้ให้บริการดูแลเด็กของคุณ มาตรการที่แพทย์ใช้อาจแตกต่างจากมาตรการที่ผู้ปกครองสามารถพบได้ในรายการพิมพ์หรือรายการตรวจสอบออนไลน์
แพทย์ของบุตรหลานของคุณสามารถคัดกรองบุตรหลานของคุณสำหรับความล่าช้าในการพัฒนาใด ๆ โดยใช้เครื่องมือตรวจสอบความถูกต้องตรวจสอบที่หรือในระหว่างการเข้าชมที่ดี
นอกจากนี้ยังอาจช่วยให้คิดว่าการพัฒนาเป็นความก้าวหน้าส่วนบุคคลแทนที่จะเป็นรายการของกล่องที่คุณควรทำเครื่องหมายในช่วงเวลาที่กำหนด หากความคืบหน้าหยุดหรือดูเหมือนว่าจะหยุดก็ถึงเวลาที่ต้องคุยกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพของบุตรของคุณ
หากมีความล่าช้าการระบุไว้ในช่วงต้นบางครั้งอาจทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมากสำหรับเด็ก
เหตุการณ์สำคัญของพัฒนาการคืออะไร?เหตุการณ์สำคัญคือสิ่งที่เด็ก ๆ สามารถทำได้ในช่วงอายุที่แน่นอน เด็กส่วนใหญ่พัฒนาทักษะและความสามารถในลำดับเดียวกันโดยประมาณ แต่กรอบเวลาที่เกี่ยวข้องนั้นไม่ถูกต้อง พวกเขาแตกต่างจากเด็กกับเด็กเช่นเดียวกับสีผมและตาทำ
เหตุการณ์สำคัญได้อย่างรวดเร็ว
เด็กทุกคนเติบโตและพัฒนาในแต่ละก้าว นี่คือการดูเหตุการณ์สำคัญทั่วไปอย่างรวดเร็วในแต่ละช่วงอายุ
เครื่องมือสำหรับการตรวจสอบพัฒนาการของเด็กศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) ได้สร้างแอพฟรีเพื่อช่วยให้คุณสามารถติดตามพัฒนาการของลูกของคุณได้หลายวิธี คุณสามารถดาวน์โหลดได้ที่นี่สำหรับอุปกรณ์ Android หรือที่นี่สำหรับอุปกรณ์ Apple
เกิดถึง 18 เดือน
ในช่วงระยะเวลาของการเจริญเติบโตและการพัฒนาที่ลึกซึ้งเด็กทารกจะเติบโตและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
แพทย์แนะนำให้คุณพูดกับลูกน้อยในช่วงนี้เพราะการได้ยินเสียงของคุณจะช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาทักษะการสื่อสาร ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ได้แก่ :
- เวลาท้องสั้น ๆ เพื่อช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อคอและหลังให้ลูกน้อย แต่ให้แน่ใจว่าลูกตื่นแล้วและคุณจะเข้าใกล้เวลาเล่นนี้
- ตอบสนองทันทีเมื่อลูกน้อยร้องไห้ การยกขึ้นและปลอบโยนทารกที่ร้องไห้จะสร้างความผูกพันอันแน่นแฟ้นระหว่างคุณสองคน
ตารางการพัฒนา: เกิดถึง 18 เดือน
1-3 เดือน | 4-6 เดือน | 5-9 เดือน | 9-12 เดือน | 12-18 เดือน | |
ความรู้ความเข้าใจ | แสดงความสนใจในวัตถุและใบหน้ามนุษย์ อาจเบื่อกับการทำกิจกรรมซ้ำ ๆ | จดจำใบหน้าที่คุ้นเคย ประกาศเพลง ตอบสนองต่อสัญญาณแห่งความรักและความเสน่หา | ยกมือขึ้นปาก ส่งผ่านสิ่งของจากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่ง | นาฬิกาข้อมือตกหล่น มองหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ | ได้เรียนรู้วิธีใช้สิ่งพื้นฐานบางอย่างเช่นช้อน สามารถชี้ไปที่ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่มีชื่อ |
สังคมและอารมณ์ | พยายามมองคุณหรือคนอื่น ๆ เริ่มยิ้มให้กับผู้คน | ตอบสนองต่อการแสดงออกทางสีหน้า สนุกกับการเล่นกับคน ตอบสนองต่อเสียงเรียกเข้าที่แตกต่างกัน | เพลิดเพลินกับกระจก รู้ว่าเมื่อมีคนแปลกหน้าอยู่ | อาจจะเป็นคนแค้นหรือชอบคนที่คุ้นเคย | อาจมีส่วนร่วมในเกมหลอกง่าย อาจมีอารมณ์เกรี้ยวกราด อาจร้องไห้รอบคนแปลกหน้า |
ภาษา | เริ่มคูและทำเสียงสระ สงบลงเมื่อพูดกับ ร้องแตกต่างกันสำหรับความต้องการที่แตกต่างกัน | เริ่มที่จะพูดพล่ามหรือเลียนแบบเสียง หัวเราะ | ตอบสนองต่อการได้ยินชื่อของพวกเขา อาจเพิ่มเสียงพยัญชนะลงในสระ อาจสื่อสารด้วยท่าทาง | จุด รู้ว่าสิ่งที่ "ไม่" หมายถึง เลียนแบบเสียงและท่าทาง | รู้วิธีพูดหลายคำ กล่าวว่า“ ไม่” คลื่นลาก่อน |
การเคลื่อนไหว / กายภาพบำบัด | หันไปทางเสียง ติดตามวัตถุด้วยตา จับวัตถุ ค่อยๆยกศีรษะขึ้นเป็นระยะเวลานาน | เห็นสิ่งต่าง ๆ และเอื้อมมือไปหาพวกเขา ดันขึ้นด้วยแขนเมื่ออยู่ในท้อง อาจสามารถเกลือกกลิ้ง | เริ่มนั่งโดยไม่มีการสนับสนุน อาจเด้งเมื่ออยู่ในท่ายืน หมุนได้ทั้งสองทิศทาง | ดึงขึ้นสู่ท่ายืน การรวบรวมข้อมูล | เดินจับบนพื้นผิว ยืนอยู่คนเดียว อาจปีนขึ้นไปหนึ่งหรือสองขั้น อาจดื่มจากถ้วย |
18 เดือนถึง 2 ปี
ในช่วงปีที่ผ่านมาเด็กวัยหัดเดินเด็ก ๆ ยังคงต้องการการนอนหลับที่ดีสารอาหารที่ดีและความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับผู้ปกครองและผู้ดูแล
แพทย์ที่โรงพยาบาลเด็ก Seattle ให้คำแนะนำในการสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัยและได้รับการเลี้ยงดูเพื่อเพิ่มการเจริญเติบโตและพัฒนาการในระยะแรกของบุตรของท่าน:
- สร้างกิจวัตรและพิธีกรรมที่สามารถคาดการณ์ได้เพื่อให้ลูกของคุณรู้สึกปลอดภัยและมีเหตุผล
- เด็กวัยหัดเดินพิสูจน์บ้านและสวนของคุณเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถสำรวจได้อย่างปลอดภัย
- ใช้วินัยอย่างอ่อนโยนเพื่อนำทางและสอนเด็ก หลีกเลี่ยงการชนซึ่งอาจทำให้เกิดอันตรายต่อร่างกายและอารมณ์ในระยะยาว
- ร้องเพลงพูดคุยและอ่านกับเด็กวัยหัดเดินของคุณเพื่อเพิ่มคำศัพท์ของพวกเขา
- เฝ้าดูลูกของคุณสำหรับการชี้นำเกี่ยวกับความอบอุ่นและความน่าเชื่อถือของผู้ดูแลทุกคน
- ดูแลตัวเองอย่างดีทั้งทางร่างกายและจิตใจเพราะลูกของคุณต้องการให้คุณมีสุขภาพที่ดี
ตารางการพัฒนา: 18 เดือนถึง 2 ปี
18 เดือน | 24 เดือน | |
ความรู้ความเข้าใจ | อาจระบุสิ่งที่คุ้นเคยในหนังสือภาพ รู้ว่าวัตถุทั่วไปทำอะไร Scribbles ติดตามคำขอในขั้นตอนเดียวเช่น“ โปรดยืนขึ้น” | สร้างหอคอยจากบล็อก อาจทำตามคำแนะนำง่าย ๆ สองส่วน กลุ่มเช่นรูปร่างและสีด้วยกัน เล่นเกมที่แกล้ง |
สังคมและอารมณ์ | อาจช่วยงานต่างๆเช่นเก็บของเล่น ภูมิใจในสิ่งที่พวกเขาทำสำเร็จ รู้จักตนเองในกระจก; อาจทำให้ใบหน้า อาจสำรวจสภาพแวดล้อมหากผู้ปกครองอยู่ใกล้ | สนุกกับการเล่นนัด เล่นข้างเด็กคนอื่น ๆ อาจเริ่มเล่นกับพวกเขา อาจท้าทายทิศทางเช่น "นั่งลง" หรือ "กลับมาที่นี่" |
ภาษา | รู้หลายคำ ทำตามคำแนะนำง่ายๆ ชอบฟังเรื่องสั้นหรือเพลง | อาจถามคำถามง่าย ๆ สามารถตั้งชื่อได้หลายสิ่ง ใช้วลีสองคำง่ายๆเช่น“ นมมากขึ้น” บอกชื่อของคนที่คุ้นเคย |
การเคลื่อนไหว / กายภาพบำบัด | สามารถช่วยในการแต่งตัว เริ่มวิ่ง เครื่องดื่มที่ดีจากถ้วย กินด้วยช้อน สามารถเดินได้ขณะดึงของเล่น เต้นรำ นั่งลงบนเก้าอี้ | วิ่ง กระโดดขึ้นและลง ยืนบนปลายเท้า สามารถวาดเส้นและทรงกลม พ่นลูกบอล อาจไต่บันไดโดยใช้ราวจับ |
3 ถึง 5 ปี
ในช่วงก่อนวัยเรียนเด็กเหล่านี้จะเติบโตอย่างอิสระและมีความสามารถมากขึ้น ความอยากรู้ธรรมชาติของพวกเขาน่าจะถูกกระตุ้นเพราะโลกของพวกเขากำลังขยายตัว: เพื่อนใหม่ประสบการณ์ใหม่สภาพแวดล้อมใหม่ ๆ เช่นรับเลี้ยงเด็กหรืออนุบาล
ในช่วงเวลาแห่งการเจริญเติบโต CDC แนะนำให้คุณ:
- อ่านให้ลูกของคุณทุกวัน
- แสดงให้พวกเขาเห็นถึงวิธีการทำงานบ้านที่เรียบง่าย
- มีความชัดเจนและสอดคล้องกับความคาดหวังของคุณอธิบายพฤติกรรมที่คุณต้องการจากลูกของคุณ
- พูดกับลูกของคุณในภาษาที่เหมาะสมกับวัย
- ช่วยให้ปัญหาลูกของคุณแก้ไขเมื่ออารมณ์สูง
- ดูแลลูกของคุณในพื้นที่เล่นกลางแจ้งโดยเฉพาะบริเวณรอบ ๆ อุปกรณ์เล่นน้ำ
- ให้ลูกของคุณมีทางเลือกเกี่ยวกับวิธีโต้ตอบกับสมาชิกครอบครัวและคนแปลกหน้า
ตารางการพัฒนา: 3 ถึง 5 ปี
3 ปี | 4 ปี | 5 ปี | |
ความรู้ความเข้าใจ | สามารถรวมจิ๊กซอว์ 3-4 ส่วนเข้าด้วยกัน สามารถใช้ของเล่นที่มีชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวเช่นปุ่มและคันโยก สามารถหมุนลูกบิดประตู สามารถพลิกหน้าหนังสือ | อาจจะสามารถนับ สามารถวาดรูปแท่ง อาจจะสามารถทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นในเรื่อง อาจเล่นเกมกระดานง่าย ๆ สามารถตั้งชื่อสีตัวเลขและตัวพิมพ์ใหญ่สองสามสี | ดึงดูด“ ผู้คน” ที่ซับซ้อนมากขึ้น นับได้ถึง 10 อย่าง สามารถคัดลอกตัวอักษรตัวเลขและรูปทรงที่เรียบง่าย เข้าใจลำดับของกระบวนการง่าย ๆ สามารถพูดชื่อและที่อยู่ ชื่อหลายสี |
สังคมและอารมณ์ | แสดงความเห็นอกเห็นใจต่อความเจ็บปวดหรือการร้องไห้ของเด็ก เสนอความรัก เข้าใจ“ ของฉัน” และ“ ของคุณ” อาจอารมณ์เสียถ้าเปลี่ยนกิจวัตร สามารถแต่งตัว รู้วิธีการผลัดกัน | อาจเล่นเกมที่มีบทบาทเช่น "ผู้ปกครอง" และ "ทารก" เล่นกับไม่ใช่แค่ข้างๆเด็กคนอื่น ๆ พูดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบและไม่ชอบ แกล้ง; อาจมีปัญหาในการรู้ว่าสิ่งใดเป็นของจริงและทำอะไร | ตระหนักถึงเพศ ชอบเล่นกับเพื่อน ร้องเพลงเต้นรำและอาจเล่นเกมการแสดง สลับระหว่างความเข้ากันได้และความท้าทาย สามารถบอกความแตกต่างระหว่างการแต่งหน้ากับของจริงได้ |
ภาษา | พูดโดยใช้ประโยคละ 2-3 ประโยค มีคำที่ใช้เรียกชื่อสิ่งต่าง ๆ ที่ใช้ทุกวัน ครอบครัวสามารถเข้าใจได้ ทำความเข้าใจคำต่างๆเช่น“ ใน,”“ เปิด,” และ“ ต่ำ” | สามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานรับเลี้ยงเด็กหรือที่โรงเรียน พูดเป็นประโยค อาจรู้จักหรือพูดคล้องจอง สามารถพูดชื่อและนามสกุลได้ | อาจบอกเล่าเรื่องราวที่ติดตามอย่างต่อเนื่อง ท่องเพลงกล่อมเด็กหรือร้องเพลง อาจจะสามารถตั้งชื่อตัวอักษรและตัวเลข สามารถตอบคำถามง่ายๆเกี่ยวกับเรื่องราว |
การเคลื่อนไหว / กายภาพบำบัด | สามารถเดินขึ้นและลงบันไดโดยใช้เท้าข้างเดียวในแต่ละบันได วิ่งและกระโดดได้อย่างง่ายดาย จับลูกบอล สามารถเลื่อนสไลด์ลง | สามารถตอกหมุดลงไปในหลุมได้ เดินถอยหลัง ปีนขึ้นบันไดอย่างมั่นใจ สามารถกระโดดได้ เทของเหลวด้วยความช่วยเหลือ | อาจตีลังกาได้ ใช้กรรไกร กระโดดหรือยืนด้วยเท้าเดียวประมาณ 10 วินาที สามารถแกว่งบนชิงช้า ไปที่ห้องน้ำในห้องน้ำ |
การพัฒนาวัยเรียน
ในช่วงปีโรงเรียนเด็ก ๆ จะได้รับอิสรภาพและความสามารถอย่างรวดเร็ว เพื่อนมีความสำคัญและมีอิทธิพลมากขึ้น ความมั่นใจในตนเองของเด็กจะได้รับผลกระทบจากความท้าทายด้านวิชาการและสังคมที่นำเสนอในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน
ในขณะที่เด็กโตความท้าทายในการเลี้ยงดูคือการหาสมดุลระหว่างการรักษาความปลอดภัยบังคับใช้กฎรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัวช่วยให้พวกเขาตัดสินใจและกระตุ้นให้พวกเขายอมรับความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้น
แม้จะมีการเติบโตและการพัฒนาที่รวดเร็ว แต่พวกเขายังต้องการพ่อแม่และผู้ดูแลเพื่อกำหนดขอบเขตและส่งเสริมนิสัยที่ดีต่อสุขภาพ
นี่คือสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณจะยังคงมีสุขภาพดีอยู่:
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขานอนหลับเพียงพอ
- ให้โอกาสในการออกกำลังกายเป็นประจำและเป็นรายบุคคลหรือเป็นทีมกีฬา
- สร้างพื้นที่เงียบสงบในเชิงบวกสำหรับการอ่านและการศึกษาที่บ้าน
- จำกัด เวลาหน้าจอและตรวจสอบกิจกรรมออนไลน์อย่างรอบคอบ
- สร้างและรักษาประเพณีของครอบครัวในเชิงบวก
- พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับการยินยอมและกำหนดขอบเขตกับร่างกายของพวกเขา
ตารางการพัฒนา: วัยเรียน
6-8 ปี | 9-11 ปี | 12-14 ปี | 15-17 ปี | |
ความรู้ความเข้าใจ | สามารถทำตามคำแนะนำด้วย 3 ขั้นตอนขึ้นไป สามารถนับถอยหลังได้ รู้ว่าซ้ายและขวา บอกเวลา | สามารถใช้อุปกรณ์ทั่วไปรวมถึงโทรศัพท์แท็บเล็ตและสถานีเกม เขียนเรื่องราวและตัวอักษร รักษาความสนใจอีกต่อไป | พัฒนามุมมองและความคิดเห็นที่อาจแตกต่างจากความคิดของผู้ปกครอง เพิ่มการรับรู้ว่าผู้ปกครองไม่ถูกต้องเสมอไป สามารถเข้าใจภาษาที่เป็นอุปมาอุปมัย ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลคือการปรับปรุง แต่เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้ายังไม่เป็นผู้ใหญ่ | ทำให้เป็นนิสัยการทำงานและการศึกษา สามารถอธิบายตำแหน่งและทางเลือกของพวกเขา ยังคงแตกต่างจากผู้ปกครอง |
สังคมและอารมณ์ | ให้ความร่วมมือและเล่นกับผู้อื่น อาจเล่นกับเด็กต่างเพศ เลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่ รู้สึกอิจฉา อาจมีความสุภาพเกี่ยวกับร่างกาย | อาจมีเพื่อนที่ดีที่สุด สามารถเห็นได้จากมุมมองของบุคคลอื่น ประสบการณ์แรงกดดันจากเพื่อนมากขึ้น | อาจกลายเป็นอิสระจากผู้ปกครอง แสดงอารมณ์ ต้องการความเป็นส่วนตัวเพิ่มขึ้น | เพิ่มความสนใจในการออกเดทและเรื่องเพศ ใช้เวลากับเพื่อนมากกว่าครอบครัว การเติบโตของความสามารถในการเห็นอกเห็นใจผู้อื่น |
ภาษา | สามารถอ่านหนังสือในระดับเกรด เข้าใจคำพูดและพูดได้ดี | รับฟังด้วยเหตุผลเฉพาะ (เช่นความสุขหรือการเรียนรู้) จัดรูปแบบความคิดเห็นตามสิ่งที่ได้ยิน สามารถจดบันทึกย่อ ทำตามคำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษร ดึงการอ้างถึงแบบลอจิคัลตามการอ่าน สามารถเขียนเกี่ยวกับแนวคิดหลักที่ระบุไว้ สามารถวางแผนและพูด | สามารถใช้คำพูดที่ไม่ใช่ตัวอักษร สามารถใช้น้ำเสียงเพื่อสื่อสารความตั้งใจ เช่นการเสียดสี | สามารถพูดอ่านฟังและเขียนได้อย่างคล่องแคล่วและง่ายดาย สามารถมีการสนทนาที่ซับซ้อน สามารถพูดต่างกันในกลุ่มต่าง ๆ สามารถเขียนโน้มน้าวใจ สามารถเข้าใจสุภาษิตภาษาเชิงเปรียบเทียบและอุปมาอุปไมย |
การเคลื่อนไหว / กายภาพบำบัด | สามารถกระโดดเชือกหรือขี่จักรยาน สามารถวาดหรือระบายสี สามารถแปรงฟันหวีผมและทำกรูมมิ่งขั้นพื้นฐานได้ สามารถฝึกทักษะทางกายภาพเพื่อให้ดีขึ้นได้ | อาจพบสัญญาณของวัยแรกรุ่นเช่นการพัฒนาเต้านมและการเจริญเติบโตของขนบนใบหน้า เพิ่มระดับความสามารถในการเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย | ผู้หญิงหลายคนจะเริ่มประจำเดือน ลักษณะทางเพศทุติยภูมิเช่นขนรักแร้และการเปลี่ยนแปลงของเสียงดำเนินต่อไป ความสูงหรือน้ำหนักอาจเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและช้าลง | ยังคงเติบโตทางร่างกายโดยเฉพาะเด็กผู้ชาย |
จะทำอย่างไรถ้าคุณเป็นห่วง
หากคุณสงสัยว่าการพัฒนาเด็กบางด้านอาจล่าช้าหรือไม่คุณมีหลายทางเลือก
ก่อนอื่นให้พูดคุยกับกุมารแพทย์ของบุตรหลานของคุณและขอการตรวจคัดกรองพัฒนาการ เครื่องมือคัดกรองที่แพทย์ใช้นั้นละเอียดกว่ารายการตรวจสอบออนไลน์และพวกเขาอาจให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้นเกี่ยวกับความสามารถและพัฒนาการของเด็ก
นอกจากนี้คุณยังสามารถขอให้กุมารแพทย์ของคุณสำหรับการอ้างอิงถึงผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเช่นนักประสาทวิทยากุมารแพทย์นักกิจกรรมบำบัดนักบำบัดการพูด / ภาษาหรือนักจิตวิทยาที่เชี่ยวชาญในการประเมินเด็ก
หากบุตรของคุณอายุต่ำกว่า 3 ขวบคุณสามารถยื่นมือเข้าร่วมโครงการแทรกแซงในรัฐของคุณได้
หากลูกของคุณอายุ 3 ปีขึ้นไปคุณสามารถพูดคุยกับผู้อำนวยการการศึกษาพิเศษที่โรงเรียนของรัฐใกล้บ้านของคุณ (แม้ว่าลูกของคุณจะไม่ได้ลงทะเบียนที่โรงเรียนนั้น) เพื่อขอการประเมินผลการพัฒนา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจดวันที่และชื่อผู้อำนวยการไว้เพื่อให้คุณสามารถติดตามหากจำเป็น
เป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่คุณต้องดำเนินการทันทีหากคุณสงสัยว่ามีความล่าช้าในการพัฒนาหรือความผิดปกติเนื่องจากปัญหาด้านการพัฒนาจำนวนมากสามารถแก้ไขได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นด้วยการแทรกแซงก่อน
เกิดอะไรขึ้นในการคัดกรองพัฒนาการ
ระหว่างการตรวจคัดกรองผู้ให้บริการด้านสุขภาพอาจถามคำถามโต้ตอบกับลูกของคุณหรือทำการทดสอบเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกของคุณสามารถทำได้และยังไม่สามารถทำได้
หากบุตรหลานของคุณมีอาการป่วยเกิดเร็วหรือมีพิษจากสิ่งแวดล้อมเช่นตะกั่วแพทย์อาจทำการตรวจคัดกรองพัฒนาการบ่อยขึ้น
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญหากคุณเป็นผู้ดูแลหรือผู้ให้การศึกษาที่ต้องการหารือเกี่ยวกับความล่าช้าที่อาจเกิดขึ้นกับผู้ปกครอง CDC แนะนำให้คุณเข้าใกล้หัวข้ออย่างชัดเจนและเห็นอกเห็นใจ คุณอาจพบว่าเคล็ดลับเหล่านี้มีประโยชน์:
- พูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญบ่อยครั้งไม่ใช่แค่เมื่อคุณกังวลเรื่องความล่าช้า
- ใช้ทักษะการฟังที่ดี อนุญาตให้ผู้ปกครองพูดโดยไม่ขัดจังหวะพวกเขาและทำซ้ำข้อกังวลของพวกเขาเพื่อพวกเขาจะได้รู้ว่าคุณใส่ใจอย่างใกล้ชิด
- พิจารณามีเพื่อนร่วมงานในที่ประชุมเพื่อจดบันทึก
โปรดทราบว่าผู้ปกครองอาจตอบสนองทางอารมณ์ ปัญหาครอบครัวและวัฒนธรรมอาจมีผลต่อปฏิกิริยาของผู้ปกครอง - แบ่งปันบันทึกหรือบันทึกใด ๆ ที่คุณเก็บไว้เพื่อบันทึกความคืบหน้าของเด็ก
- ส่งเสริมการติดต่อกับกุมารแพทย์ครอบครัว
- ติดตามให้แน่ใจว่าคุณแบ่งปันข่าวดีและข้อกังวลต่าง ๆ
การพกพา
ทารกเด็กวัยหัดเดินและเด็กวัยเรียนพัฒนาทักษะและความสามารถใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องเมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็กทุกคนพัฒนาที่ก้าวของแต่ละบุคคล
การใช้รายการตรวจสอบเหตุการณ์สำคัญทางพัฒนาการอาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ที่ต้องการแน่ใจว่าเด็กกำลังเติบโตอย่างมีสุขภาพดี แต่ก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันที่จะต้องรักษาตำแหน่งเด็กไว้อย่างดีเนื่องจากการพัฒนาจะได้รับการคัดเลือกในแต่ละสิ่งเหล่านี้
หากคุณกังวลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของเหตุการณ์สำคัญที่พลาดไปแพทย์ของบุตรของคุณสามารถพูดคุยกับคุณและสามารถทำการคัดกรองพัฒนาการตามที่จำเป็นเพื่อให้ได้ภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้น นอกจากนี้คุณยังสามารถติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาโปรแกรมการแทรกแซงก่อนกำหนดและโปรแกรมการศึกษาพิเศษในโรงเรียนท้องถิ่นเพื่อให้เด็กได้รับการประเมิน
โภชนาการที่ดีการนอนหลับพักผ่อนที่เพียงพอและสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยการเลี้ยงดูที่บ้านและโรงเรียนจะช่วยให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ มีโอกาสที่ดีที่สุดในการพัฒนาตามที่ควร