ขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมของการพัฒนาองค์ความรู้

เนื้อหา

• ขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมคืออะไร?
• ขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมเกิดขึ้นเมื่อใด
• ลักษณะของขั้นตอนการปฏิบัติงานคอนกรีต
• การจำแนกประเภท
• การอนุรักษ์
• Decentration
• ย้อนกลับได้
• Seriation
• สังคม
• ตัวอย่างขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรม
• การอนุรักษ์
• การจำแนกประเภทและการกระจายอำนาจ
• สังคม
• กิจกรรมสำหรับขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรม
• เรียนรู้ที่โต๊ะอาหารค่ำ
• เปรียบเทียบแท่งลูกกวาด
• สร้างด้วยบล็อก
• อบคุกกี้
• เล่านิทาน
• เล่นในอ่าง
• วางแผนงานปาร์ตี้
• Takeaway

เมื่อลูกวัย 7 ขวบที่แก่แดดของคุณปฏิเสธที่จะขี่ม้าเพราะมันทำให้พวกเขาจามให้หยุดและคิด พวกเขาทำการเชื่อมต่อที่คุณพลาดไปหรือไม่? ยกเลิกคลาสและเฉลิมฉลอง! บุตรหลานของคุณกำลังแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขามาถึงขั้นตอนการพัฒนาใหม่แล้วพวกเขาสามารถเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างเหตุการณ์ที่แตกต่างกันได้

ตามที่ Jean Piaget นักจิตวิทยาชาวสวิสกล่าวว่ามีพัฒนาการทางความรู้ความเข้าใจ (การคิดและการใช้เหตุผล) สี่ขั้นตอนที่เราก้าวผ่านไปเมื่อเราเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ขั้นตอนที่สามนี้เรียกว่าขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรม

ขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมคืออะไร?

สงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นในขั้นตอนนี้? คำแนะนำ: คอนกรีต หมายถึงสิ่งของทางกายภาพและ ปฏิบัติการ หมายถึงวิธีการดำเนินงานหรือการคิดเชิงตรรกะ เมื่อรวมทุกอย่างเข้าด้วยกันแล้วลูกของคุณจะเริ่มคิดอย่างมีเหตุผลและมีเหตุผล แต่พวกเขามักจะ จำกัด เฉพาะการคิดถึงวัตถุทางกายภาพ

ในขั้นพัฒนาการขั้นต่อไปบุตรหลานของคุณจะเข้าใจความคิดเชิงนามธรรมด้วยและคุณจะสามารถใช้ปรัชญาร่วมกันได้

ขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมเกิดขึ้นเมื่อใด

ขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรมมักเริ่มต้นเมื่อลูกของคุณอายุ 7 ขวบและกินเวลาจนถึง 11 ปีให้คิดว่ามันเป็นขั้นตอนเปลี่ยนผ่านระหว่างสองขั้นตอนก่อนหน้าของการพัฒนา (เซ็นเซอร์มอเตอร์และขั้นก่อนการผ่าตัด) และขั้นที่สี่ (ขั้นตอนการปฏิบัติงานอย่างเป็นทางการ)

นักวิจัยคนอื่นตั้งคำถามถึงไทม์ไลน์ของ Piaget พวกเขาแสดงให้เห็นว่าเด็กที่อายุน้อยกว่า 6 และ 4 ขวบสามารถทำงานด้านความรู้ความเข้าใจที่แสดงลักษณะของขั้นตอนนี้ได้ (หรืออย่างน้อยก็มีลักษณะบางอย่างของขั้นตอนนี้) ดังนั้นอย่าแปลกใจเมื่อคุณอายุ 4 ขวบ ชี้ให้เห็นสิ่งที่เป็นเหตุเป็นผลที่คุณไม่ได้นึกถึงมาก่อน

ลักษณะของขั้นตอนการปฏิบัติงานคอนกรีต

แล้วคุณทั้งคู่จะมีอะไรอยู่ในช่วง 4 ปีข้างหน้า? นี่คือรายการลักษณะสำคัญของขั้นตอนสำคัญของการพัฒนานี้ เพื่อความสนุกสนานเราได้จัดรายการไว้ตามลำดับตัวอักษร (เฮ้ทั้งหมดนี้เกี่ยวกับความคิดเชิงตรรกะ!)

การจำแนกประเภท

มีสองส่วนในการจำแนกประเภท หนึ่งคือการจัดเรียงสิ่งต่างๆให้เป็นหมวดหมู่ บุตรหลานของคุณจัดกลุ่มดอกไม้และสัตว์ออกเป็นสองประเภทแยกกัน

ในขั้นตอนนี้พวกเขาสามารถก้าวไปได้อีกขั้น พวกเขาเข้าใจว่ามีคลาสย่อยภายในกลุ่มเช่นดอกไม้สีเหลืองและสีแดงหรือสัตว์ที่บินได้และสัตว์ที่ว่ายน้ำ

การอนุรักษ์

นี่คือความเข้าใจว่าบางสิ่งบางอย่างสามารถคงอยู่ในปริมาณเท่าเดิมแม้ว่ามันจะดูแตกต่างกันก็ตาม แป้งเล่นนั้นมีปริมาณเท่ากันไม่ว่าคุณจะสควอชให้แบนหรือม้วนเป็นลูกบอล

Decentration

สิ่งนี้ผูกติดอยู่กับการอนุรักษ์ บุตรหลานของคุณจำเป็นต้องคิดหาการกระจายเพื่อที่พวกเขาจะได้อนุรักษ์อย่างถูกต้องทุกอย่างเกี่ยวกับการมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยหลายอย่างในเวลาเดียวกัน

คลิปหนีบกระดาษ 5 แถวคือคลิปหนีบกระดาษ 5 อันไม่ว่าคุณจะเว้นระยะห่างกันแค่ไหน ในขั้นตอนนี้ลูกของคุณจะตระหนักถึงสิ่งนี้เพราะพวกเขาสามารถจัดการกับจำนวนและความยาวได้ในเวลาเดียวกัน

ย้อนกลับได้

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความเข้าใจว่าการกระทำสามารถย้อนกลับได้ คล้ายกับยิมนาสติกจิต ที่นี่ลูกของคุณสามารถรู้ได้ว่ารถของคุณคือออดี้ออดี้คือรถยนต์และรถยนต์ก็คือยานพาหนะ

Seriation

ทั้งหมดนี้เกี่ยวกับการจัดเรียงกลุ่มของสิ่งต่างๆในจิตใจให้เป็นลำดับ ตอนนี้ลูกของคุณสามารถเรียงลำดับจากสูงที่สุดไปหาสั้นที่สุดหรือบางที่สุดไปยังกว้างที่สุด

สังคม

นี่คือคุณสมบัติที่คุณรอคอย! ลูกของคุณไม่ได้เป็นคนเห็นแก่ตัวและให้ความสำคัญกับตัวเองเต็มที่อีกต่อไป พวกเขาเข้าใจได้ว่าแม่มีความคิดความรู้สึกและตารางเวลาของตัวเอง

ใช่แม่ต้องการออกจากสวนสาธารณะเดี๋ยวนี้ ไม่ใช่หลังจากห้ารอบสุดท้ายบนสไลด์

ตัวอย่างขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรม

มาทำให้ลักษณะของขั้นตอนนี้เข้าใจง่าย

การอนุรักษ์

คุณเทโซดาถ้วยสูงลงในถ้วยที่สั้นกว่า ลูกของคุณยอมรับถ้วยที่สั้นกว่าอย่างสงบหรือไม่? อาจ. ในขั้นตอนนี้พวกเขาคิดว่าจำนวนในถ้วยแรกไม่ได้เปลี่ยนแปลงเพียงเพราะถ้วยใหม่สั้นกว่าถ้วยแรก คุณเข้าใจแล้ว: เรื่องนี้เกี่ยวกับการอนุรักษ์

การจำแนกประเภทและการกระจายอำนาจ

วิ่ง . แสดงดอกไม้สีแดงสี่ดอกและสีขาวสองดอกให้บุตรหลานของคุณดู แล้วถามพวกเขาว่า“ มีดอกไม้สีแดงหรือดอกไม้มากกว่านี้ไหม” เมื่ออายุ 5 ขวบลูกของคุณอาจจะพูดว่า“ ตัวแดงมากขึ้น”

แต่เมื่อถึงขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรมพวกเขาสามารถแยกความสำคัญและมุ่งเน้นไปที่สองสิ่งพร้อมกันได้: จำนวนและชั้นเรียน ตอนนี้พวกเขาจะรู้แล้วว่ามีคลาสและคลาสย่อยและสามารถตอบได้ว่า“ ดอกไม้อื่น ๆ ” บุตรหลานของคุณกำลังใช้กลไกทั้งการจำแนกประเภทและการกระจายอำนาจ

สังคม

เมื่อคุณรู้สึกไม่สบายและกำลังพักผ่อนอยู่บนโซฟาโดยหลับตาลูกของคุณจะนำผ้าห่มผืนโปรดมาให้คุณหรือไม่? ในขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมพวกเขาสามารถก้าวข้ามสิ่งที่ต้องการและคิดถึงสิ่งที่คนอื่นต้องการได้

กิจกรรมสำหรับขั้นตอนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรม

พร้อมหรือยัง ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าความคิดของลูกเปลี่ยนไปอย่างไรต่อไปนี้คือรายการกิจกรรมสนุก ๆ ที่คุณสามารถทำร่วมกันเพื่อเสริมสร้างความสามารถทางปัญญาเหล่านี้

เรียนรู้ที่โต๊ะอาหารค่ำ

หยิบนมกล่องเล็ก ๆ แล้วเทลงในแก้วทรงสูงทรงแคบ ใช้นมกล่องที่สองแล้วเทลงในแก้วสั้น ๆ ถามบุตรหลานของคุณว่าแก้วไหนบรรจุมากกว่ากัน

เปรียบเทียบแท่งลูกกวาด

ไปที่แท่งขนมสำหรับของหวาน คุณได้รับหนึ่งเกินไป! (นี่เป็นงานหนักและคุณสมควรได้รับการรักษา) แบ่งแท่งลูกกวาดออกเป็นชิ้น ๆ กระจายออกเล็กน้อยแล้วขอให้ลูกของคุณเลือกระหว่างแท่งลูกกวาดทั้งสองแท่ง - แท่งหนึ่งหักและแท่งหนึ่งยังไม่บุบสลาย อุปกรณ์ประกอบภาพช่วยให้เรียนรู้ได้ง่ายขึ้นว่าแท่งลูกกวาดเหมือนกัน มันเกี่ยวกับการอนุรักษ์

สร้างด้วยบล็อก

ชิ้นเลโก้ยังสามารถสอนการอนุรักษ์ สร้างหอคอยขนาดใหญ่ แล้วให้ลูกของคุณทำลายมัน (ใช่เลโกสอาจจะกระโดดอยู่ใต้โซฟา) ตอนนี้ถามพวกเขาว่า“ มีชิ้นส่วนอีกมากในหอคอยที่สร้างขึ้นหรือในมวลที่กระจัดกระจาย?”

อบคุกกี้

คณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุก! อบคุกกี้ช็อกโกแลตชิปและใช้ถ้วยตวงเพื่อให้ลูกของคุณมีความรู้สึกที่ดีเกี่ยวกับเศษส่วน พูดคุยเกี่ยวกับส่วนผสมที่แสดงถึงปริมาณที่มากที่สุด ให้ลูกของคุณแสดงรายการตามลำดับ จากนั้นจงกล้าและเพิ่มสูตรพิเศษเป็นสองเท่า เมื่อบุตรหลานของคุณมีความเชี่ยวชาญมากขึ้นให้ก้าวไปสู่ปัญหาคำศัพท์ สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความคิดเชิงนามธรรม

เล่านิทาน

มีเวลามากขึ้นไหม หยิบเรื่องโปรดของบุตรหลานมาพิมพ์ จากนั้นตัดเรื่องเป็นย่อหน้า คุณสามารถใส่เรื่องราวให้เป็นลำดับ ก้าวไปอีกขั้นและส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณเป็นหนึ่งในตัวละคร พวกเขาจะทำอย่างไรต่อไป? พวกเขารู้สึกอย่างไร? พวกเขาใส่อะไรในงานปาร์ตี้ชุดแฟนซี?

เล่นในอ่าง

หากคุณเป็นแฟนวิทยาศาสตร์ให้ลูกของคุณลอยสิ่งของต่าง ๆ ในอ่างอาบน้ำเพื่อดูว่าอ่างไหนและตัวไหนลอยได้ บุตรหลานของคุณจะไม่มีปัญหาในการจำขั้นตอนต่างๆในการทดสอบ ดังนั้นสนับสนุนให้พวกเขาก้าวไปไกลกว่านี้และพิจารณาสิ่งต่างๆในทางตรงกันข้าม พวกเขาบอกคุณได้ไหมว่าขั้นตอนใดเป็นครั้งสุดท้าย และขั้นตอนใดมาก่อนหน้านั้น? ตลอดเส้นทางสู่ก้าวแรก?

วางแผนงานปาร์ตี้

ขอให้ลูกของคุณช่วยวางแผนปาร์ตี้เซอร์ไพรส์คุณยาย (หรือคนที่คุณรัก) พวกเขาจะต้องนึกถึงอาหารโปรดของคุณยายและแม้กระทั่งของขวัญแบบไหนที่คุณยายต้องการ ทุกอย่างเกี่ยวกับการก้าวไปไกลกว่าวงกลมที่เป็นศูนย์กลางของตนเอง และนำคุกกี้ช็อกโกแลตชิปที่คุณอบออกมา หากคุณเพิ่มสูตรอาหารเป็นสองเท่าคุณจะมีอาหารมากมาย

Takeaway

คุณสามารถภูมิใจในตัวลูกของคุณได้มากเมื่อถึงขั้นพัฒนาการเหล่านี้ แต่โปรดทราบว่าความคิดของบุตรหลานของคุณยังค่อนข้างเข้มงวด เป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งที่จะยังคงมีปัญหากับแนวคิดเชิงนามธรรม พวกเขาจะไปถึงจุดสำคัญเหล่านี้ได้ด้วยตัวเองและคุณจะอยู่ที่นั่นเพื่อเป็นกำลังใจให้พวกเขาต่อไป