dyspraxia คืออะไรและจะรักษาอย่างไร

เนื้อหา

• อาการหลัก
• สาเหตุที่เป็นไปได้
• วิธียืนยันการวินิจฉัย
• วิธีการรักษาทำได้
• แบบฝึกหัดให้ทำที่บ้านและที่โรงเรียน

ภาวะ Dyspraxia เป็นภาวะที่สมองมีปัญหาในการวางแผนและประสานการเคลื่อนไหวของร่างกายทำให้เด็กไม่สามารถรักษาสมดุลท่าทางและบางครั้งอาจมีปัญหาในการพูด ด้วยวิธีนี้เด็กเหล่านี้มักถูกมองว่าเป็น "เด็กเงอะงะ" เนื่องจากมักจะทำของพังสะดุดและล้มลงโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน

ขึ้นอยู่กับประเภทของการเคลื่อนไหวที่ได้รับผลกระทบ dyspraxia สามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทเช่น:

• มอเตอร์ dyspraxia: มีความยากลำบากในการประสานงานของกล้ามเนื้อรบกวนในกิจกรรมต่างๆเช่นการแต่งกายการกินหรือการเดิน ในบางกรณีก็เกี่ยวข้องกับความช้าในการเคลื่อนไหวอย่างง่าย
• พูดไม่ชัด: ความยากลำบากในการพัฒนาภาษา, การออกเสียงคำผิดหรือมองไม่เห็น;
• dyspraxia ท่าทาง: ต้องใช้ความยากลำบากในการรักษาท่าทางที่ถูกต้องไม่ว่าจะยืนนั่งหรือเดินเป็นต้น

นอกจากจะส่งผลกระทบต่อเด็กแล้ว dyspraxia ยังสามารถปรากฏในผู้ที่เป็นโรคหลอดเลือดสมองหรือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ

อาการหลัก

อาการ dyspraxia แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลตามประเภทของการเคลื่อนไหวที่ได้รับผลกระทบและความรุนแรงของอาการ แต่ในกรณีส่วนใหญ่ความยากลำบากเกิดขึ้นในการปฏิบัติงานเช่น:

• เดิน;
• ที่จะข้ามไป;
• วิ่ง;
• รักษาสมดุล;
• วาดหรือระบายสี
• เขียน;
• หวี;
• กินกับมีด;
• แปรงฟัน;
• พูดอย่างชัดเจน.

ในเด็กอาการ dyspraxia มักจะได้รับการวินิจฉัยระหว่าง 3 ถึง 5 ปีเท่านั้นและจนถึงอายุนั้นเด็กจะถูกมองว่างุ่มง่ามหรือขี้เกียจเนื่องจากต้องใช้เวลานานในการควบคุมการเคลื่อนไหวที่เด็กคนอื่นทำอยู่แล้ว

สาเหตุที่เป็นไปได้

ในกรณีของเด็ก dyspraxia มักเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่ทำให้เซลล์ประสาทใช้เวลาพัฒนานานขึ้น อย่างไรก็ตามอาการ dyspraxia อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากการบาดเจ็บหรือการบาดเจ็บที่สมองเช่นโรคหลอดเลือดสมองหรือการบาดเจ็บที่ศีรษะซึ่งพบได้บ่อยในผู้ใหญ่

วิธียืนยันการวินิจฉัย

การวินิจฉัยในเด็กควรทำโดยกุมารแพทย์โดยสังเกตพฤติกรรมและประเมินรายงานของผู้ปกครองและครูเนื่องจากไม่มีการทดสอบเฉพาะ ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ผู้ปกครองเขียนพฤติกรรมแปลก ๆ ที่พวกเขาสังเกตเห็นในตัวเด็กรวมทั้งพูดคุยกับครู

ในผู้ใหญ่การวินิจฉัยนี้ทำได้ง่ายเนื่องจากเกิดขึ้นหลังจากได้รับบาดเจ็บทางสมองและสามารถเปรียบเทียบได้กับสิ่งที่บุคคลนั้นสามารถทำได้ก่อนหน้านี้ซึ่งท้ายที่สุดแล้วการระบุตัวบุคคลด้วย

วิธีการรักษาทำได้

การรักษาภาวะ dyspraxia ทำได้โดยการทำกิจกรรมบำบัดกายภาพบำบัดและการพูดบำบัดเนื่องจากเป็นเทคนิคที่ช่วยปรับปรุงทั้งด้านร่างกายของเด็กเช่นความแข็งแรงของกล้ามเนื้อความสมดุลและด้านจิตใจทำให้มีอิสระและปลอดภัยมากขึ้น ด้วยวิธีนี้จึงเป็นไปได้ที่จะมีประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในกิจกรรมประจำวันความสัมพันธ์ทางสังคมและความสามารถในการจัดการกับข้อ จำกัด ที่กำหนดโดย dyspraxia

ดังนั้นควรจัดทำแผนการแทรกแซงเป็นรายบุคคลตามความต้องการของแต่ละคน ในกรณีของเด็กการให้ครูมีส่วนร่วมในการรักษาและคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเป็นสิ่งสำคัญเช่นกันเพื่อให้พวกเขารู้วิธีจัดการกับพฤติกรรมและช่วยเอาชนะอุปสรรคอย่างต่อเนื่อง

แบบฝึกหัดให้ทำที่บ้านและที่โรงเรียน

แบบฝึกหัดบางอย่างที่สามารถช่วยพัฒนาการของเด็กและฝึกฝนเทคนิคที่ทำกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ ได้แก่

• สร้างปริศนา: นอกเหนือจากการกระตุ้นการใช้เหตุผลแล้วยังช่วยให้เด็กมีการรับรู้ภาพและพื้นที่ที่ดีขึ้น
• ส่งเสริมให้บุตรหลานเขียนบนแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์: ง่ายกว่าการเขียนด้วยมือ แต่ก็ต้องมีการประสานงานด้วย
• บีบลูกบอลป้องกันความเครียด: ช่วยกระตุ้นและเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของเด็ก
• ยิงลูกบอล: ช่วยกระตุ้นการประสานงานของเด็กและความคิดเรื่องพื้นที่

ที่โรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่ครูต้องใส่ใจในการสนับสนุนการนำเสนอผลงานด้วยปากเปล่าแทนที่จะเป็นงานเขียนไม่ของานมากเกินไปและหลีกเลี่ยงการชี้ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเด็กในที่ทำงานโดยทำงานทีละข้อ